本書系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的若干問題,適應(yīng)高等院校對大學(xué)生進行全程化職業(yè)指導(dǎo)的需要。本書從職業(yè)與人生入手,提出了人與職業(yè)和諧的理念和方法,結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的特點,漸進地、有針對性地闡述了職業(yè)、認識自我、塑造自我、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容,有利于大學(xué)生在低年級就明確目標、掌握方法、制定規(guī)
本書是大學(xué)生思想道德素質(zhì)與法治素養(yǎng)方向的書籍,從大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育介紹入手,針對大學(xué)生道德素質(zhì)教育的必要性、大學(xué)生道德素質(zhì)教育的目標、大學(xué)生道德素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想與原則進行了分析研究;另外對大學(xué)生思想道德素質(zhì)培育的內(nèi)容、大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升策略做了一定的介紹;還剖析了大學(xué)生法治素養(yǎng)的構(gòu)成及培育特征、大學(xué)生法治素養(yǎng)
本書由河海大學(xué)組織編寫,本書以紀實的手法,通過翔實的資料、清晰的體例、標準的數(shù)據(jù),對河海大學(xué)2023年一年的工作進行了回顧和總結(jié),全面展示了學(xué)校在2023年于各方面取得的成就。全書分為第一部分學(xué)校概況、第二部分特載、第三部分黨建與思想政治工作、第四部分人才培養(yǎng)、第五部分學(xué)科建設(shè)與改革發(fā)展、第六部分科學(xué)研究與社會服務(wù)、第
本書涵蓋了衡陽師范學(xué)院辦學(xué)120周年歷史。衡陽師范學(xué)院辦學(xué)歷史悠久,肇始于1904年創(chuàng)辦的湖南官立南路師范學(xué)堂,今年恰逢學(xué)校辦學(xué)120周年。120年來,學(xué)校為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才,為中國革命和社會主義建設(shè)事業(yè)作出了重大貢獻。學(xué)校歷史上,擁有豐富的紅色文化資源、師范教育資源,也蘊含著豐富的思想政治教育資源,是黨和國家
治理是發(fā)展的前提,發(fā)展是時代的主題,F(xiàn)代大學(xué)治理涉及諸多方面。既涉及到人才培養(yǎng)的協(xié)同育人、文化育人;還有德育工作、思政教育;更有文化建設(shè)、服務(wù)社會。這些問題具體到某所高校,有理論探討、有具體實踐、更有特點特色。立足現(xiàn)實、抓住重點,掌握理論、努力探索,是高校治理體系構(gòu)建、治理能力提升的有效途徑。高校不僅要做好自身治理,同
治理是發(fā)展的前提,發(fā)展是時代的主題。現(xiàn)代大學(xué)治理涉及諸多方面。既涉及到人才培養(yǎng)的協(xié)同育人、文化育人;還有德育工作、思政教育;更有文化建設(shè)、服務(wù)社會。這些問題具體到某所高校,有理論探討、有具體實踐、更有特點特色。立足現(xiàn)實、抓住重點,掌握理論、努力探索,是高校治理體系構(gòu)建、治理能力提升的有效途徑。高校不僅要做好自身治理,同
本書在現(xiàn)有文獻的基礎(chǔ)上,采用定量與定性相結(jié)合的方法,構(gòu)建了研究的概念框架,研究了參與式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、支持式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、自我效能感和薪酬結(jié)構(gòu)對基于戰(zhàn)略計劃的教師工作滿意度的影響。研究結(jié)果證明,設(shè)計的提高教師工作滿意度的措施是有效的,為湛江科技學(xué)院提高教師工作滿意度、建設(shè)高水平教師隊伍提供了可行的理論依據(jù),同時也
智慧樹網(wǎng)從2021年至2023年舉辦三屆“智慧樹杯”課程思政示范案例教學(xué)大賽,以賽促教、以賽促建、以賽促改。本書以智慧樹近兩年“智慧樹杯”全國高校課程思政示范案例教學(xué)大賽為基礎(chǔ),遴選各學(xué)科課程思政教學(xué)的優(yōu)秀獲獎案例(涉及醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)、理學(xué)、工學(xué)以及文史哲經(jīng)管法等多學(xué)科領(lǐng)域),涵蓋從專業(yè)教育課程、實踐教育課程
本書收集了2023年舉辦的全國地方院校教師教育聯(lián)盟第十四屆地方院校校長論壇收集的論文。論文集主要涉及教師教育、地方院校高質(zhì)量發(fā)展、數(shù)字教育、地方高校協(xié)同提質(zhì)等方面的內(nèi)容。主要聚焦教師教育改革與創(chuàng)新、推動地方院校高質(zhì)量發(fā)展的主題,為全國地方院校高質(zhì)量發(fā)展提供經(jīng)驗借鑒。突出地方高校在新時代地方院校教師教育體系建設(shè)、新時代地
本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),依據(jù)思想政治教育學(xué)基本原理,借鑒社會認同理論,運用定性定量相結(jié)合的方法,對新時代大學(xué)生思政課認同狀況、認同程度、影響認同的內(nèi)外部因素、認同機理以及進一步加強和改進大學(xué)生思政課的目標方向和具體措施進行了系統(tǒng)的研究。本研究取得三個方面的創(chuàng)新性結(jié)論。第一,界定了新時代大學(xué)生思政課