本書共四章，內(nèi)容包括：概述、鄂爾多斯市公共場所健康危害因素監(jiān)測方案和質(zhì)量控制、監(jiān)測結(jié)果分析、建議。具體內(nèi)容包括：鄂爾多斯市概況；鄂爾多斯市公共場所概況；公共場所健康危害因素監(jiān)測項目鄂爾多斯市實施基本情況；監(jiān)測方案；質(zhì)量控制等。

本書圍繞入境人員流行病學調(diào)查、人工智能行業(yè)應(yīng)用、入境人員流行病學調(diào)查的人工智能技術(shù)研究、挑戰(zhàn)與機遇等進行系統(tǒng)介紹和闡述，具體包括入境人員流行病學調(diào)查的基礎(chǔ)信息收集、基礎(chǔ)信息補充與核實、控制和處置建議及深度運用，人工智能在金融、工業(yè)、醫(yī)療和教育等領(lǐng)域的行業(yè)應(yīng)用范例，大數(shù)據(jù)采集、存儲、分析和展示技術(shù)、機器學習、自然語言處理

本書首先以Grossman-Becker健康需求模型為理論基礎(chǔ)，從農(nóng)村中老年人再社會化視角切入，分析社會信任與就業(yè)參與對農(nóng)村中老年人健康生產(chǎn)效率的影響以及互聯(lián)網(wǎng)嵌入在推動農(nóng)村中老年人健康生產(chǎn)效率進步中的重要作用，系統(tǒng)性地在理論層面上剖析了考慮互聯(lián)網(wǎng)嵌入的健康生產(chǎn)效率約束下農(nóng)村中老年人健康生產(chǎn)行為調(diào)整的“收入替代效應(yīng)”形

本書共五章，內(nèi)容包括：學校衛(wèi)生工作基本情況、學生視力低下及影響因素調(diào)查、脊柱彎曲異常及影響因素調(diào)查、學校環(huán)境健康影響因素調(diào)查等。具體包含：常見病監(jiān)測范圍和監(jiān)測學校選擇、中小學校開展學校衛(wèi)生工作情況等。

本書共10章，包括：緒論，醫(yī)院感染病原學與抗微生物藥物，標準預(yù)防，職業(yè)防護，清潔、消毒與滅菌，醫(yī)院感染監(jiān)測，常見的醫(yī)院感染防控，中醫(yī)疫病和中醫(yī)醫(yī)療技術(shù)的感染防控，醫(yī)院感染工程防控，醫(yī)療廢物與污水管理。

本書分八大主題，從生理、心理、社交、學習等多個領(lǐng)域，各摘選10-14個小問題，詳細分析并提供辦法和行動指南。內(nèi)容呈現(xiàn)形式上圖文并茂，插圖風格活潑明快，符合當代兒童的審美情趣，語言通俗易懂，體現(xiàn)出問與答的閱讀交流感。相信孩子們在仔細閱讀完本書之后，能夠更加健康地成長，擁抱更加美好的未來。

本書系統(tǒng)闡述醫(yī)院卓越服務(wù)體系建設(shè)，指導(dǎo)醫(yī)療機構(gòu)構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系、促進醫(yī)院的安全穩(wěn)定、改進職工的工作作風、提升醫(yī)務(wù)人員的工作效能，提升醫(yī)院的整體形象，營造醫(yī)院改革發(fā)展的良好環(huán)境。主要探討如何讓患者更安全、讓診療更有效、讓病人更舒適、讓醫(yī)患更忠誠，是按照習近平總書記始終堅持人民至上，生命至上的要求，為進一步提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)

本書以近年來具有良好代表性的全市監(jiān)測和調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，采取多中心來源系統(tǒng)評估的方法，對2018年至2020年天津市部分二級以上醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)和質(zhì)量安全情況進行了分析，涵蓋了天津市醫(yī)療服務(wù)資源和服務(wù)量總體情況、不同維度醫(yī)療質(zhì)量管理與控制情況以及醫(yī)療糾紛處置等內(nèi)容，相對全面地展現(xiàn)了天津市現(xiàn)階段醫(yī)療服務(wù)和質(zhì)量安全的形勢和現(xiàn)狀，

本書對我國農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃十幾年來的發(fā)展歷程和實施現(xiàn)狀進行了報告綜述，對營養(yǎng)改善計劃實施的意義、特點、具體措施和突出經(jīng)驗進行了總結(jié)，同時梳理了中央、相關(guān)部委、行業(yè)協(xié)會與地方政府頒布的相關(guān)政策，列舉了在營養(yǎng)改善計劃中突出的經(jīng)典案例與媒體報道，并檢索了相關(guān)學術(shù)論文與報告。

本書將中國傳統(tǒng)醫(yī)德文化按照歷史時段分為先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐、兩宋、金元、明、清八個章節(jié)。每章概括論述了不同時期的醫(yī)德文化、名醫(yī)大家的醫(yī)德思想、對醫(yī)生及其醫(yī)德的評價、該時期的醫(yī)學教育等內(nèi)容。