本書采用日記體的形式，真實地記錄了作者作為一線小學教師的教學經(jīng)歷和感悟，全面地展現(xiàn)出小學生早讀早操、學科課堂、課間活動、午讀時分、的師生之間、生生之間的點點滴滴。每周的成長記錄后附有教師針對性的教育反思，對教師所需要掌握的教育規(guī)律進行了提煉總結(jié)。

本套圖書共2冊，分別為《單元任務(wù)群設(shè)計與評析》《課例設(shè)計與評析》，統(tǒng)一定價，統(tǒng)一銷售。本套圖書由晉中市小學語文核心教研組指導一線教師編寫總結(jié)課堂實踐，全面踐行新課標理念，立足單元整體，從主題凝練、情境創(chuàng)設(shè)、課內(nèi)外資源整合、任務(wù)群設(shè)計、教學評一體化、作業(yè)實施、專家評析等方面進行經(jīng)驗總結(jié)，主要突出單元任務(wù)群設(shè)計的整體性與進

本書是“礪耕教育”系列圖書之一。本書圍繞小學教育特點，立足“日常管理體現(xiàn)人文關(guān)懷、課堂教學彰顯創(chuàng)新自主”的教學理念，從管理故事、聽課記憶、典禮講話、教育思考、讀書感想、培訓瑣記六方面介紹了礪耕教育團隊多年來在學校日常管理、示范課觀摩、讀書、教學培訓的基本情況，以學促教，以教導學，意在引領(lǐng)教學崗上的每一位教師將“培訓、讀

本書介紹了泉州市豐澤區(qū)東星實驗小學的“星光”育人體系的教育實驗。該實驗以新教育的“相信-激勵-行動-完整-幸福-共美”等基本內(nèi)涵特質(zhì)和“十大教育行動”為基礎(chǔ)，構(gòu)建了“善新教育”兩大內(nèi)涵要素和七大行動路徑�！吧菩隆苯逃�表示學校面對未來，要善于變革創(chuàng)新，不斷改進新教育理念和做法，推動“善新”教育實驗不斷前進，從而構(gòu)建“善聯(lián)

本書是為大學生、中學生及小學教育者編寫的入門讀物，為讀者展現(xiàn)了小學教育的概貌。作者為該學科領(lǐng)域資深學者。主要圍繞三個大問題進行闡述：小學教育是什么？這門學科學什么？學成之后可以做什么？從該學科的定義、內(nèi)涵、發(fā)展(歷史、現(xiàn)狀和未來)、學科分支和分類進行介紹。書中精心挑選了部分師范院校在小學教師人才培養(yǎng)過程中的典型案例、小

本書稿取材于安徽省蕪湖市程斌名師工作室持續(xù)八年對小學科學學科教學創(chuàng)新成果。通過對作者幾十年從教小學科學學科的深情回憶，言說自己的科學學科教育夢想的理論和思考。首先從科學學科研修團隊的成長歷程和理念規(guī)劃與實踐訴說研修故事；其次從閱讀、課堂、課外三方面展開具體講述在小學科學學科教學上的探索之路；最后闡述對小學科學學科教學理

這是一本講述記憶方法的書。由記憶大師聯(lián)合創(chuàng)作的通過記憶法來記憶小學階段必背古文和現(xiàn)代文的圖書。書中，作者結(jié)合小讀者閱讀習慣提出了九大記憶魔法卡，分別為魔經(jīng)機械記憶法，魔繩理解記憶法，魔鏡形象記Z法，魔膠配對聯(lián)想法，魔樁定樁聯(lián)想法，魔鏈鎖鏈故事法，魔咒字頭歌訣法，魔筆繪圖記憶法魔圖思維導圖法。為小學學段的必背小古文和現(xiàn)代

《課程新雨露潤澤新生命》是北京市大興區(qū)魏善莊鎮(zhèn)第一小學的馬莉老師主筆編寫的一本書。多年來，魏善莊一小致力于通過課程建設(shè)與實施，依托于課題研究與探索，讓“每個生命都精彩世界因我而不同”的辦學理念有效落地生根。本書匯集了在課程建設(shè)過程中學校的頂層設(shè)計與高位推動及教師的深入實施與多樣舉措，展現(xiàn)了學校為黨育人、為國育才的使命擔

《可愛的家鄉(xiāng)長武(小學版)》是一本主要面向長武縣小學生的文化讀本。本書介紹了長武的地理氣候、山水名勝、特產(chǎn)美食、民俗禮儀、非遺藝術(shù)、歷史記憶、先輩事跡、故事詩文、未來發(fā)展等內(nèi)容。圖書以增強對家鄉(xiāng)文化的親切感、感受力為重點，用生動活潑的語言、提問的形式引導小學生探知家鄉(xiāng)神奇的地理；采用第一人稱，以游記的形式介紹長武的名勝

本書以統(tǒng)編版二年級小學語文教材寫字表為順序進行編排，共講解250個核心字，方便孩子配合課本學習漢字，了解漢字的基本構(gòu)字原理，知曉漢字背后的中國傳統(tǒng)文化故事。為使孩子們?nèi)の蹲R字、高效識字，作者在書中設(shè)置三大板塊，“字形演變”幫助學生了解漢字的造字原理，避免寫錯字；“字義變化”幫助學生了解核心字的本義及引申義，避免用錯字；