本書中精選了文征明的小楷精品，有四體千字文、后赤壁賦等。文征明書法溫潤秀勁，穩(wěn)重老成，法度謹嚴而意態(tài)生動。雖無雄渾的氣勢，卻具晉唐書法的風致。他的書風較少具有火氣，在盡興的書寫中，往往流露出溫文的儒雅之氣。文征明小楷在書法史上占據(jù)重要地位，此帖為廣大學書者的臨習佳品。學習臨摹歷代碑帖，不僅可以提升書法技藝，更能深入理解

《乙瑛碑》是刊刻于東漢永興元年(153年)的一方碑刻，又稱“百石卒史碑”“孔龢碑”“孔和碑”等，無撰書人姓名，碑上的書法屬于隸書，現(xiàn)存于曲阜漢魏碑刻陳列館。學習臨摹歷代碑帖，不僅可以提升書法技藝，更能深入理解中華文化的精髓。通過臨摹，我們可以體會到古人的用筆之法、結構之美、氣韻之生動，在學習的過程逐漸發(fā)現(xiàn)自己的特點，從

全書共計收錄了140幅高清美圖，每幅圖片下方都配以溫馨簡短、生動有趣的說明文字，更采用中英文對照的形式編排，旨在讓國內(nèi)外讀者都能跨越語言障礙，近距離感受熊貓的獨特魅力，深入了解花花的成長故事，共同見證這份來自大自然的奇跡與美好。

本書以多種藏漢文史資料為基礎，結合布達拉宮東大殿壁畫實物，分別從東大殿建筑源流、東大殿繪制壁畫和修繕始末、東大殿壁畫內(nèi)容闡述、東大殿壁畫藝術風格研究以及初探勉唐派的畫風等方面，以藏族傳統(tǒng)藝術理論研究為主，用現(xiàn)代的藝術風格比較方法和圖像描述法等較前沿的研究方式來系統(tǒng)探討布達拉宮東大殿保存的17世紀西藏新勉唐派的珍貴壁畫內(nèi)

全書采用形式多樣的案例，將色彩基礎課程與平面構成、立體構成等設計專業(yè)課程相結合，突顯教材的可操作性和實效性。

本書收集了8500多個漢字的異寫形態(tài)，作者通過翻閱大量文獻資料，從古典辭書《隸辨》《康熙大詞典》《書法字海》《中國書法異體字大字典》等典籍中，找到了每個字的異寫形態(tài)以及每個異寫字的來源和出處，編寫出了一本專門講述漢字楷書異體書寫的全面參考書籍。此外，為了豐富本書內(nèi)容，還收集并選用了歷代法帖和牌匾上的異體字。

本書主要圍繞中國書法藝術思想與高校書法教育的融合進行了詳細論述。闡釋了高校書法教育的文化意義與教育意義；細數(shù)了中國書法藝術的歷史演變與發(fā)展；剖析了中國書法藝術的思想基礎；從形式、結構、意韻、審美體驗四方面論述了中國書法的藝術美學；進而分析了高校書法教學方法的創(chuàng)新與應用；論述了中國書法藝術思想與高校書法教育的深度融合；最

該書收錄的七部箏樂重奏作品均為王蔚教授所指導的古箏專業(yè)學生所創(chuàng)作幾位學生在王蔚教授的指導下在專業(yè)領域都取得了優(yōu)秀的成績，受邀國內(nèi)外演出并多次獲得大獎。七部作品創(chuàng)作靈感來源豐富，每部作品前附有演奏技法說明和詩情畫意的簡介文字，作品具有古今、中西方音樂融合的特點，富有鮮明的個性和形象。具有很高的演奏實用性和學習性。

書稿主要敘述了在美育浸潤的背景下，學校藝術社團成為培養(yǎng)學生審美情趣和藝術素養(yǎng)的重要平臺。藝術社團建設注重多元化發(fā)展，涵蓋音樂、舞蹈、戲劇、美術等多個領域，旨在激發(fā)學生的藝術潛能。通過定期舉辦藝術活動、比賽和展覽，社團為學生提供了展示才華的舞臺，同時也促進了學生之間的交流與合作。在社團建設中，教師積極引導學生探索藝術之美

本書分為4部分，第一章書法史與書法藝術傳統(tǒng)，第二章傳統(tǒng)書法理論的基礎結構與藝術精神，第三章前期書法史，第四章后期書法史。原為七卷本《中國書法史》的《總論》，為通觀各卷分立敘論而設，有較強的針對性。其后應上海書畫出版社“中國書法博導叢書”項目約稿，遂稍事增益，題名曰《書法史鑒》。鑒者，鏡也，以史為鏡，反觀當代，故爾副題為