本研究通過(guò)實(shí)地調(diào)查，利用調(diào)研數(shù)據(jù)實(shí)證檢驗(yàn)影響返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)投入意愿的關(guān)鍵因素，在深入考察返鄉(xiāng)農(nóng)民工對(duì)于政府創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)扶持政策滿(mǎn)意度的基礎(chǔ)上，對(duì)影響政府各項(xiàng)扶持政策作用績(jī)效的因素加以細(xì)致梳理，以期能夠優(yōu)化農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，為政府完善相關(guān)返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策提供科學(xué)依據(jù)。

古往今來(lái)，中華大地上涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的**兒女，他們已經(jīng)成為社會(huì)公認(rèn)的道德典范。他們或是孝順父母、尊師重道、與人為善，或是機(jī)智勇敢、正直善良、勤儉節(jié)約，或是勤奮好學(xué)、誠(chéng)信守信、寬厚仁慈… …在他們的成長(zhǎng)道路上，為人處世中總會(huì)發(fā)生一些風(fēng)趣幽默、耐人尋味的故事。這些故事伴隨著歲月的記憶，歷史的沉淀，一

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望子成龍教育書(shū)系：良好品德培養(yǎng)方案

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《新生代農(nóng)民工培訓(xùn)：意愿與行動(dòng)/社會(huì)學(xué)叢書(shū)》系統(tǒng)梳理了農(nóng)民工的產(chǎn)生與發(fā)展、農(nóng)民工的培訓(xùn)歷程和國(guó)際農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)廣泛的問(wèn)卷調(diào)查歸納了新生代農(nóng)民工群體特征與人力資本水平、工作與培訓(xùn)現(xiàn)狀，分析了人資要素對(duì)職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)行為、培訓(xùn)意愿與培訓(xùn)行為的影響；分別從培訓(xùn)主體及責(zé)任、培訓(xùn)目標(biāo)定位、培訓(xùn)策略選擇、培訓(xùn)體系建構(gòu)

喬鍵主編的《少先隊(duì)活動(dòng)課程教師指導(dǎo)手冊(cè)(6年級(jí)少先隊(duì)活動(dòng)課程教師用書(shū))》針對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)情，依據(jù)海淀區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)課程實(shí)施的具體情況和實(shí)際需求組織編寫(xiě)，全面呈現(xiàn)海淀區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)課程的課程設(shè)置、課程要求、活動(dòng)形式等內(nèi)容，為學(xué)校和教師提供了豐富的課程資源、可供借鑒的活動(dòng)形式和完整生動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程，對(duì)學(xué)校和教師開(kāi)

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