化學物質具有種類多、使用范圍廣、危害多樣的特點,《常見化學毒物職業(yè)危害防護指南》所列化學物質包含我國職業(yè)健康《高毒物品目錄》(2003年)涵蓋的全部54種和其他專家遴選增加的49種,是借鑒國際經(jīng)驗、參考國內外**研究成果和指南標準加以補充,并結合數(shù)十年實踐經(jīng)驗的成果,旨在促進實用、可及的化學性職業(yè)危害防控策略應用,使全
本書基于地質學、地球化學及統(tǒng)計學方法,依據(jù)《天然礦泉水資源地質勘查規(guī)范》(GB/T13727—2016)將巖溶山地理療溫泉分為淡溫泉、溫礦泉、硫化氫溫泉等12種不同的類型,查明了巖溶山地理療溫泉類型。并根據(jù)地質地球化學、水文地球化學演化過程,提出巖溶山地理療溫泉的形成機理,構建成因模式。應用環(huán)境地球化學及醫(yī)學地質學理論
本書圍繞優(yōu)生與檢測的基本常識,以回答孕媽媽提問的方式,在解答優(yōu)生與遺傳、優(yōu)生與咨詢、優(yōu)生與環(huán)境、優(yōu)生與生殖、優(yōu)生的超聲檢查、優(yōu)生的實驗室檢查以及常見的染色體病和基因病常識的基礎上,重點答疑目前產(chǎn)前篩查和診斷方法的種類、各方法的優(yōu)勢、局限性及適用對象,進而對孕媽媽應該如何根據(jù)自身情況選擇合適的產(chǎn)前篩查或診斷方法提出了參考
“互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療藍皮書”由武漢大學健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)國家研究院牽頭組織,邀請醫(yī)療一線、研究機構、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療企業(yè)、科技公司與投資公司等相關人員參與編寫,涵蓋互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療與健康管理領域的熱點問題,重點聚焦互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療健康大數(shù)據(jù)領域的政策、公平、養(yǎng)老、應急、就醫(yī)等熱點難點問題,有助于把握我國互聯(lián)網(wǎng)健康醫(yī)療領域特別是醫(yī)療健康大數(shù)據(jù)領域的最
本書介紹了特殊領域消毒工作的基本知識、科學理念、防控技術及其應用方法。包括消毒的基本概念、消毒方法及分類、消毒設備、常用物理消毒和滅菌方法、常用化學消毒劑和滅菌方法、消毒劑的配制,傳染病疫源地消毒、特殊環(huán)境消毒等。本書有助于提升基層衛(wèi)生防疫管理人員與技術人員的專業(yè)素養(yǎng),增強衛(wèi)生防疫意識,以形成科學的消殺理念,更好地保障
本書系統(tǒng)介紹了衛(wèi)生害蟲的主要類群,衛(wèi)生殺蟲器械(噴霧器)的主要結構組成、技術規(guī)范、常見產(chǎn)品類型及其使用與保養(yǎng),以及衛(wèi)生殺蟲作業(yè)中的個人防護,并附加了噴霧器各種組件質量的測試方法及產(chǎn)品的現(xiàn)場評價方法。本書內容專業(yè)性強,語言條理清晰,通俗易懂。
健康4.0醫(yī)院模式,推行的是以人的健康為中心,把健康4.0醫(yī)院作為健康服務的核心樞紐,通過使用訂單式、流程式、維基式、沉浸式的全生命周期健康記錄,實現(xiàn)“跨健康不同狀態(tài)、跨生命不同時期、跨不同區(qū)域醫(yī)療機構”的全方位全周期健康服務,建立健康服務供給側、需求側、監(jiān)管側健康服務利益共同體。強調醫(yī)院的企業(yè)化、智慧化、規(guī)范化和院長
本書作者具有多年豐富的老年病臨床經(jīng)驗,基于中醫(yī)“天人合一”思想,主張順應自然調攝養(yǎng)生,以提高老年生活質量為中心。全書共分為4章,介紹衰老的定義、病因、衰老相關疾病和如何抗衰防老。分別從中醫(yī)角度解讀古籍對男女不同的生命節(jié)律、變化周期、天年的論述,詮釋了從生長到衰老的全部生命過程;從中西醫(yī)角度分別闡述分析了衰老的成因;以中
近年來“經(jīng)濟學評價”是醫(yī)藥領域內的熱門話題,衛(wèi)生技術評估這項國際通用的決策工具已被國家醫(yī)療保障局用于每年進行的《國家基本醫(yī)療保險、工傷保險和生育保險藥品目錄》調整工作中。衛(wèi)生技術評估中,經(jīng)濟學評價最主流的方式為成本效果分析。成本效果分析往往需要依靠決策樹、馬爾可夫模型等對不同醫(yī)療技術的成本和效果進行模擬以產(chǎn)生相應證據(jù)輔
本書共14章,內容包括醫(yī)學模式影響下的健康觀、健康的社會決定因素模型應用、社會支持網(wǎng)絡、手機文化與健康、行為心理因素與健康、社會醫(yī)學研究方法、衛(wèi)生服務需求與利用測評、健康危險因素評價與分析、生命質量評價、衛(wèi)生政策分析、社區(qū)衛(wèi)生服務中心服務方式分析、家庭保健、老年人的慢性疾病管理、社會病防治。同時,也包含教學質量標準及執(zhí)