本書以習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的講話精神為引領(lǐng)，參照新時(shí)期高校人才培養(yǎng)規(guī)劃方案和最新的《大學(xué)英語教學(xué)指南》的目標(biāo)要求編寫而成。 全書共6章，每章包括4個(gè)部分，分別為“ListenandRespond”“ReadingTask”“HomeReadingTask”“ComprehensiveLanguagePract

本書是一部為高職院校各專業(yè)學(xué)生編寫的公共課教程。全書主要內(nèi)容包括求職類英文寫作以及職場業(yè)務(wù)類英文寫作等，主要包括：求職信、簡歷；職場日常email；日常行政文書（會(huì)議通知、會(huì)議記錄、備忘錄等）；業(yè)務(wù)項(xiàng)目文書（項(xiàng)目計(jì)劃、方案、實(shí)施報(bào)告等）；客戶管理文書；技術(shù)支持文書，等等。本教材在內(nèi)容上進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，不再拘泥于傳統(tǒng)的寫

本書在內(nèi)容設(shè)計(jì)上分為兩大板塊：每章的第一部分為學(xué)術(shù)研究板塊，確保學(xué)生能夠充分理解并掌握學(xué)術(shù)研究的核心要點(diǎn)，提升學(xué)術(shù)研究能力，幫助學(xué)生更好地跨越語言障礙；第二部分為學(xué)術(shù)英語板塊，以幫助學(xué)生熟悉并熟練運(yùn)用學(xué)術(shù)英語，提升其在國際學(xué)術(shù)交流中的競爭力。

本書共包括三個(gè)部分：TEM4考試介紹、語言技能講座、全真試題和答案。本次修訂嚴(yán)格以《普通高等學(xué)校本科英語類專業(yè)教學(xué)指南》、《普通高等學(xué)校外國語言文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，按照2016年開始的題型調(diào)整以及《全國高等學(xué)校英語專業(yè)四、八級(jí)考試考務(wù)工作手冊(cè)》來編寫，旨在全面、系統(tǒng)地向讀者介紹TEM4考試的性質(zhì)、目的、內(nèi)容

本書的所有單詞對(duì)標(biāo)高等教育出版社2017年出版的《新通用大學(xué)英語綜合教程(第二版)》(第一冊(cè)—第四冊(cè))各單元中的閱讀部分。"三聯(lián)記憶法"的主要特征是單詞和釋義融入歌謠中，將歌謠在每一頁版面排為三聯(lián)：上聯(lián)(歌謠含中英文單詞)、中聯(lián)(歌謠去掉中文單詞)、下聯(lián)(歌謠去掉英文單詞)，借助歌謠的易讀性讓學(xué)習(xí)者進(jìn)入不枯燥的活躍狀態(tài)

本書共分為9章，主要內(nèi)容包括流體的性質(zhì)(PropertiesofFluids)、流體靜力學(xué)(FluidStatics)、流體運(yùn)動(dòng)及其基本方程(FluidFlowandBasicEquations)、量綱分析和相似原理(DimensionalAnalysisandSimilarityPrinciple)、流動(dòng)阻力和能量損

本書以中國的日語學(xué)習(xí)者本科畢業(yè)論文中存在的表述問題為主要研究對(duì)象，通過調(diào)研，整理并列出了研究對(duì)象在畢業(yè)論文的日語表述中幾種常見的、突出的問題類型。

本書是鄉(xiāng)愁詩人余光中的世界名詩翻譯集，是余光中文學(xué)三書系列之一。著名詩人余光中畢生研究和翻譯英文詩，用三十余年時(shí)間，翻譯了詩歌名家諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主葉芝、象征派詩人艾略特、暗黑浪漫派詩人愛倫·坡、浪漫派詩人濟(jì)慈、美國現(xiàn)代主義先驅(qū)女詩人狄金森、美國意象派龐德的多篇名作，譯作兼具詩意與韻律美。本書編選余光中翻譯

《新大學(xué)日語四級(jí)考試全攻略語法篇》為《新大學(xué)日語四六級(jí)考試系列》的語法分冊(cè)，稿件嚴(yán)格按照《全國大學(xué)日語四、六級(jí)考試大綱（2023年版）》編寫。根據(jù)語法功能，將新考綱中的語法條目科學(xué)分類，每個(gè)主題后都配有語法釋義、日文接續(xù)講解、大量真題、模擬題。在特別單元中總結(jié)高中日語的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，銜接高中階段語法知識(shí)。最后配有兩套模擬

混合式教學(xué)（blendedlearning），即課堂面授與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)形式，在全球快速發(fā)展。作為教學(xué)的執(zhí)行者，教師制約著混合式教學(xué)的質(zhì)量。本書構(gòu)建大學(xué)英語混合式教學(xué)中教師有效教學(xué)行為指標(biāo)框架，考察部分高�；旌鲜浇虒W(xué)實(shí)施現(xiàn)狀，挖掘影響這些有效教學(xué)行為的主要因素及因素之間的互動(dòng)關(guān)系，為提升混合式教學(xué)質(zhì)量提出建議。本