本書分為牙體解剖，牙列及頜位，口腔生理功能，頜面部運動系統(tǒng)、脈管及神經(jīng)解剖，口腔頜面、勁部局部解剖五部分，內(nèi)容包括：牙體解剖的一般概念、牙體外形及生理意義、牙列、下頜運動、唾液的分泌和功能、骨及關(guān)節(jié)、口頜面頸部肌、口腔局部解剖、頜面部局部解剖等。

本書主要介紹了無導(dǎo)線起搏器工程設(shè)計、適應(yīng)證、手術(shù)技巧、并發(fā)癥防治與特殊病例分析等方面內(nèi)容。無導(dǎo)線起搏器體積非常小，體積僅0.8毫升，重量約2克，因此在體表沒有傳統(tǒng)起搏器植入部位的皮膚隆起和疤痕，避免了起搏器囊袋的破潰和感染以及起搏導(dǎo)線磨損和斷裂的風險，且使用壽命長達12年以上，兼容磁共振。本書是國內(nèi)首部關(guān)于無導(dǎo)線起搏器

本書主要是以云南公安民警為樣本,研究公安民警的睡眠質(zhì)量狀況,除了從一些基本資料:性別、年齡、警種、警齡、婚姻狀況等進行調(diào)查分析外,還充分考慮了警察群體的特殊性,從警務(wù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、是否屬于邊境縣市、值班次數(shù)、工作時長、工作焦慮感來源等公安工作多角度進行了深入的研究和分析,在對各個維度的數(shù)據(jù)進行分析后,本書從社會、管理、個體

本書按照人體結(jié)構(gòu)特點分為八章,分別是頭面部、頸部、胸部、腹部、盆腔及會陰、脊柱區(qū)、上肢、下肢。各章采用了思維導(dǎo)圖的方式列出了學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識體系、重點與難點,對實驗操作的原則、程序、關(guān)鍵點、注意事項進行了細致解析,對教材中一些難以理解的地方,結(jié)合了示意圖分析,一目了然。此外,針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常遇到的問題,設(shè)計

《免疫學(xué)與病原生物學(xué)》是“高等職業(yè)教育中醫(yī)藥類創(chuàng)新教材”之一,按照高等職業(yè)教育教學(xué)大綱和職業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱要求,進行編寫。力求做到課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學(xué)過程與崗位實習(xí)的良好對接。本教材突出“三基”“五性”原則,聯(lián)系臨床實際,以學(xué)生為中心,以促進就業(yè)為導(dǎo)向,注重模塊化編寫形式,適當汲取現(xiàn)代針灸最新研究成果,并依托

《病理學(xué)》是“高等職業(yè)教育中醫(yī)藥類創(chuàng)新教材”之一,按照高等職業(yè)教育教學(xué)大綱和職業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱要求,進行編寫。力求做到課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學(xué)過程與崗位實習(xí)的良好對接。本教材突出“三基”“五性”原則,聯(lián)系臨床實際,以學(xué)生為中心,以促進就業(yè)為導(dǎo)向,注重模塊化編寫形式,適當汲取現(xiàn)代針灸最新研究成果,并依托“醫(yī)藥大學(xué)堂

《生理學(xué)》是“高等職業(yè)教育中醫(yī)藥類創(chuàng)新教材”之一,按照高等職業(yè)教育教學(xué)大綱和職業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱要求,進行編寫。力求做到課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學(xué)過程與崗位實習(xí)的良好對接。本教材突出“三基”“五性”原則,聯(lián)系臨床實際,以學(xué)生為中心,以促進就業(yè)為導(dǎo)向,注重模塊化編寫形式,適當汲取現(xiàn)代針灸最新研究成果,并依托“醫(yī)藥大學(xué)堂

《人體解剖學(xué)》是“高等職業(yè)教育中醫(yī)藥類創(chuàng)新教材”之一,按照高等職業(yè)教育教學(xué)大綱和職業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱要求,進行編寫。力求做到課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學(xué)過程與崗位實習(xí)的良好對接。本教材突出“三基”“五性”原則,聯(lián)系臨床實際,以學(xué)生為中心,以促進就業(yè)為導(dǎo)向,注重模塊化編寫形式,適當汲取現(xiàn)代針灸最新研究成果,并依托“醫(yī)藥大

醫(yī)用化學(xué)是高職高專院校醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,其主要內(nèi)容包括基礎(chǔ)化學(xué)、有機化學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本操作技能。本教材根據(jù)高職高專院校醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教學(xué)標準中所規(guī)定的知識要求、技術(shù)要求和能力要求,本著“必需、夠用、實用、管用”為原則,將基礎(chǔ)化學(xué)和有機化學(xué)的基本內(nèi)容有機整合,形成以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線的課

本書共分為五個章節(jié),以講故事的方式、用活潑有趣的語言,從歷史上人們與天花病毒搏斗的故事出發(fā),以疫苗、抗體、免疫細胞、免疫應(yīng)答和免疫系統(tǒng)相關(guān)疾病五個方面為線索,向青少年讀者介紹機體的免疫系統(tǒng)和免疫學(xué)知識,為青少年打造了一個了解醫(yī)學(xué)的輕松閱讀環(huán)境,旨在培養(yǎng)青少年對醫(yī)學(xué)的興趣和普及有關(guān)醫(yī)學(xué)知識。該書以青少年為讀者對象,為他們