《高職高專模具設(shè)計與制造專業(yè)任務(wù)驅(qū)動項目導(dǎo)向系列化教材:UGCAD\CAM項目教程》以培養(yǎng)學(xué)生UGNX軟件操作應(yīng)用能力為核心,是依據(jù)國家相關(guān)行業(yè)的知識與技能要求,按崗位能力需要的原則編寫的。教學(xué)內(nèi)容分為任務(wù)導(dǎo)入、知識鏈接、任務(wù)實施、知識拓展4部分,案例豐富翔實,整個學(xué)習(xí)過程以優(yōu)化企業(yè)典型案例為載體,突出強化訓(xùn)練學(xué)生的綜
《全國高等院校藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用與創(chuàng)新規(guī)劃教材:犀牛RHINO產(chǎn)品建模與技法》是作者在湖北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院和武漢領(lǐng)創(chuàng)設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)的3D教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上編寫而成的。全書力求內(nèi)容豐富,案例真實,結(jié)構(gòu)清晰合理,講解仔細(xì)詳盡,在各個章節(jié)后都有"課后練習(xí)"。本著循序漸進、啟迪思考的原則,努力將讀者的思路引向更為廣泛的實際應(yīng)用領(lǐng)域,以
本書介紹了爆炸的基礎(chǔ)知識、爆破器材與現(xiàn)場管理、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識、鉆爆流程操作、爆破分類作業(yè)、爆破安全控制等內(nèi)容。
本書共分為七部分,主要內(nèi)容包括:包裝紙盒設(shè)計基礎(chǔ)知識;折疊紙盒延長設(shè)計;折疊紙盒斜線設(shè)計等。
《全國高等職業(yè)教育規(guī)劃教材:包裝設(shè)計與印前制作技術(shù)案例(藝術(shù)類專業(yè))》采用包裝設(shè)計技能加項目的編寫模式,強化理論和實踐教學(xué)相結(jié)合,提升學(xué)生動手能力。教學(xué)設(shè)計以激發(fā)創(chuàng)意、開拓思路為主,具體操作為輔,同時在設(shè)計項目中講解了印前技術(shù)要點知識。本書以包裝設(shè)計知識的“必需、夠用”為度,案例均為符合企業(yè)技術(shù)要求的實際包裝設(shè)計項目,
設(shè)計與產(chǎn)品創(chuàng)新,在理論與實踐的相互交織中,在涉及經(jīng)濟、社會、自然、人文、倫理等廣泛的領(lǐng)域中不斷地思辨與探索,在時代趨向多元化、復(fù)雜化和充滿變化的大背景下,相互依托、互為發(fā)展,顯示出高度的相關(guān)性和趨同性。充分發(fā)掘與認(rèn)識設(shè)計在產(chǎn)品創(chuàng)新過程中的風(fēng)險問題,這是兩者之間關(guān)系的更深層次的探索,也是經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。
《UGNX8.0工程設(shè)計速學(xué)通(中文版)》全書分為10章,分別是UGNX8.0概述,基本操作,曲線功能,草圖繪制,建模特征,曲面功能,測量、分析和查詢,裝配建模,工程圖和制動器綜合實例等知識。本書以學(xué)生工程設(shè)計能力培養(yǎng)為主線,以實例為牽引,全面地介紹了各種工業(yè)設(shè)計零件、裝配圖和工程圖的設(shè)計方法與技巧。《UGNX8.0工
《21世紀(jì)全國高職高專機電系列技能型規(guī)劃教材:Pro/ENGINEERWildfire產(chǎn)品設(shè)計項目教程》根據(jù)高職高專的培養(yǎng)目標(biāo),采用任務(wù)驅(qū)動的模式進行編寫,以具體產(chǎn)品作為載體,以任務(wù)實施的過程為主線,詳細(xì)介紹應(yīng)用Pro/ENGINEERWildfire5.0進行產(chǎn)品造型設(shè)計的方法及流程。本書主要內(nèi)容包括項目1拉伸類產(chǎn)品
《21世紀(jì)全國本科土木建筑類創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材:工程爆破》側(cè)重于與爆破工程關(guān)系密切的基本概念、基本理論、基本設(shè)計以及施工方法,考慮到不同讀者的需求,《21世紀(jì)全國本科土木建筑類創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材:工程爆破》在內(nèi)容上力求由淺入深、通俗易懂,理論公式推導(dǎo)避免過于深奧,計算實例和工程實例闡述盡量詳盡。按照循序
《湖北省高校美術(shù)與設(shè)計指導(dǎo)委員會規(guī)劃教材:設(shè)計心理學(xué)》共九章。第一章主要論述了設(shè)計心理學(xué)的概況;第二章、第三章分別論述感覺、知覺、需要與設(shè)計之間的關(guān)系;第四章論述了設(shè)計心理學(xué)的動機問題;第五章主要從設(shè)計心理學(xué)的角度,分析了創(chuàng)造能力是什么及如何培養(yǎng)設(shè)計師的創(chuàng)造能力;第六章主要論述了設(shè)計的情感;第七章、第八章、第九章分別系