本書基于創(chuàng)新的視角，對高校英語教學模式進行了研究，首先介紹了高校英語教學的基本概念，闡述了當前高校英語教學的現狀和存在的主要問題，分析了高校英語教學模式創(chuàng)新的重要性和緊迫性，接著探討了高校英語教學的課程設置與教材建設，討論了高校英語教學的教師發(fā)展與團隊建設，然后詳細介紹了高校英語教學模式的理論基礎，提出了高校英語創(chuàng)新型

本書分為8個單元，每個單元都涉及一個典型的工作場景和一個工作任務。單元主題分別與相應級別的“綜合英語”教材單元主題相對應。本系列教材內容生動真實，插圖活潑有趣，難度由淺入深，致力于激發(fā)學習者主動學習的興趣，培養(yǎng)學習者用英語進行交際的能力。

本書是專門為英語零基礎的學習者準備的單詞用書。本書分為【發(fā)音基礎】和【基礎詞匯精講】兩個部分，難度循序漸進，方法科學，旨在幫助零基礎學習者從音標開始，打牢基礎�！景l(fā)音基礎】部分，幫助學習者學習音標，掌握發(fā)音規(guī)則和技巧�！净�礎詞匯精講】從詞性切入，學習高頻詞的詞義、用法，還原到例句中學習，加清晰高效。

本書包含2005-2014年共10年的考研英語(二)真題逐句精講，幫助基礎薄弱考生逐詞逐句扎實研透真題文章。

本書共兩個層次，每個層次包括學生用書、教師用書和形成性評價手冊，適用于高職高專第1-2學期使用，要求掌握英語詞匯量1500-3000左右。本書是其中的“學生用書1”，分為8個單元，每個單元都設計一個典型的工作場景和一個工作任務。每單元基本分為9個部分：GettingReady(單元準備)、Reading(閱讀)、Lan

本書是各專業(yè)學生必修或限定選修內容，旨在奠定本階段英語學科核心素養(yǎng)的共同基礎，使所有學生都能達到英語學業(yè)質量水平一的要求，滿足高等職業(yè)教育�？飘厴I(yè)要求。通過本課程的學習，學生應該完成職場涉外溝通目標、多元文化交流目標、語言思維提升目標、自主學習完善目標。

本書以高職英語學科核心素養(yǎng)的相關概念為基底，以核心素養(yǎng)視域下高職英語混合式教學的實踐優(yōu)化路徑為導向，簡要介紹了高職英語教學的基本范式、高職英語混合式教學的嬗變過程等基礎性內容。詳細論述了核心素養(yǎng)視域下高職英語混合式教學所面臨的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新機遇，并提出了相應的發(fā)展路徑。結合最新的研究成果，提出了教學創(chuàng)新的評價體系和保障條件

本書是一部綜合性的專著，致力于探討高校英語教學的最新理論和實踐。全書回顧了高校英語教育的歷史背景，闡述了從傳統(tǒng)教學方法到現代教育理念的轉變，幫助讀者了解英語教育的發(fā)展脈絡。此外，本書還強調了課程設計的重要性，提供了實用的建議和案例分析。書中還討論了多元化的教育評估方法，包括基于項目的評估、自我評估和同伴評估等，以確保學

本書包含2005-2014年共10年的考研英語(一)真題逐句精講，幫助基礎薄弱考生逐詞逐句扎實研透真題文章。

作為人類社會發(fā)展中一個至關重要的領域，教育已隨著科技進步，步入了信息化時代。在此背景下，本書對新時代高校英語教學模式的現狀與創(chuàng)新進行了深入的研究與探討。首先，介紹了大學英語教學的原則和目標，并詳細論述了大學英語教學模式與策略。其次，分析了英語教學模式理論以及大學英語教學模式實踐，并在此基礎上，對大學英語聽說教學理論實踐