為貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，提高高校人才培養(yǎng)能力，實現(xiàn)高等教育內涵式發(fā)展，進一步發(fā)揮專家組織對高等教育教學改革的研究、咨詢和指導作用，教育部民族學類本科教指委于2018年舉辦全國民族學類本科田野調查論文征文及舉辦年度本科論壇。本很好論文集就是在全國民族學類在讀本科大學生、指導教

《學術型研究生的培養(yǎng)與創(chuàng)新：以民族學為例》對我國民族地區(qū)研究生教育進行了實踐探索研究。作者以宏觀視角與微觀分析相結合、主位研究與客位研究相結合的方式，選擇廣西民族大學民族學專業(yè)為個案，以點帶面，通過實地調查，具體采取訪談法、問卷調查法，對學術型研究生培養(yǎng)理念、目標、過程與效果進行了系統(tǒng)研究，分析了研究生的規(guī)模、結構、質

我社引進的TheMacatLibrary系列叢書邀請相關研究專家撰寫深入淺出的簡明讀本，讓讀者在短時間內把握原著的精華、作者生平、對后世的影響力等關鍵信息，快速拓展知識面。世界思想寶庫鑰匙叢書是從TheMacatLibrary系列叢書中挑選并編譯的漢英雙語讀物，由我社組織譯者翻譯。整套叢書分11個學科，共計100冊圖書

兩代北大學人，跨越北京、牛津、溫州、杭州、上海五地，歷時三年完成了這場談話。從項飆教授的個人經(jīng)驗切入，追索一系列超越自我的問題，其中涉及對中國社會半個世紀以來的變化、知識共同體、全球化與民粹主義、人類學方法論等題目的思考。這本書提供了一份對話實錄，也給出了一種審視問題、思維操練的方法——在自我泛濫的潮流中，如何給自己定

這是一本討論國民性問題的專著，是日本近代以來關于“國民性”討論占有重要地位的一本書，歷來評價很高，至今仍有深遠影響。近年日本暢銷書《國家的品格》在內容上就留有該書的痕跡。本書從“國民教育”的立場出發(fā)，面向日本普通人來講述本國“國民性”之來龍去脈。全書分為十章：1、忠君愛國；2、崇祖先，尊家名；3.講現(xiàn)實，重實際；4、愛

人文精神是中國文化精神的基礎與核心，對于中國的人文精神的考察，不僅包括對于歷史上由中國人所創(chuàng)造的文化精神“是什么”的本質把握，還內在地蘊含對于中國文化精神“應當如何”的價值追尋和實踐規(guī)約。龐樸先生以“憂樂圓融”來概括中國的人文精神，是獨到而精當?shù)�。他認為憂患意識是對于人自身仁心與善性的自覺與持守，樂感文化則主要是深嵌于

《民族理論研究》由社會科學文獻出版社出版，每年定期出版2輯�！睹褡謇碚撗芯俊纺壳霸O置有馬克思主義民族理論與中國化研究、中華民族共同體研究、民族工作研究、世界民族研究、學術史與研究動態(tài)等欄目�！睹褡謇碚撗芯俊芬試�家社科基金規(guī)劃重點招標課題“構建中華各民族共有精神家園的少數(shù)民族視域研究”為依托，聚焦民族理論相關問題研究，設

英國歷史學家湯因比曾經(jīng)用“挑戰(zhàn)—迎戰(zhàn)”理論解釋民族精神的演進規(guī)律。為什么有些民族在發(fā)展變動中喪失了掌握自身命運的能力，而中華民族精神卻不斷延續(xù)和繁榮，這是因為中華民族對歷史挑戰(zhàn)作出了恰當反應�！岸嚯y興邦”是中華民族精神發(fā)展最為顯著的現(xiàn)象之一。災難本身給生產(chǎn)力帶來巨大的破壞，阻礙了社會發(fā)展，但是災難帶來的政治變革和思想進

中國人生活中常見的孝道、重報觀念背后有著怎樣的心理機制？在漫長的歷史進程中，中國人有過哪些情結、迷信和崇拜心理與行為？中國人以何種思維方式看待自己和周圍的世界？心理學雖不是誕生在中國的一門科學，但中國文化中從不缺少心理學思想，這些有中國特色的心理學思想塑造并影響著一代代中國人的心理與行為。本書根植于中國文化的土壤，下冊

本書以中國歷代名人在政治、經(jīng)濟、文化、民族、宗教、外交等方面展示出的氣節(jié)風骨和精神風貌為視角,以簡潔生動的語言剖析中華民族的厚德載物、勤勞勇敢、自強不息、敢于擔當?shù)染�神氣質,以幫助員干部了解歷史,開闊視野,拓展傳統(tǒng)文化知識,增強文化自信。