本教材秉承“生涯規(guī)劃從入校開始，就業(yè)指導(dǎo)從入學(xué)開始，創(chuàng)業(yè)啟蒙從自我開始”的理念，根據(jù)大學(xué)生不同階段的特點(diǎn)，融合了生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)啟蒙的內(nèi)容，分為三個(gè)篇章進(jìn)行詮釋。第一篇主要為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容，第二篇主要為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，第三篇?jiǎng)t根據(jù)大學(xué)生的具體情況介紹了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，循序漸進(jìn)地提高大學(xué)生對職業(yè)生

中書學(xué)研— 高校思政育人理論研究與實(shí)踐

中書學(xué)研— 新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐研究

中書學(xué)研— 高校課程思政建設(shè)研究

中書學(xué)研— 互聯(lián)網(wǎng)背景下思政教學(xué)理論與教學(xué)模式探究

本書深入探討了新時(shí)期在高校思想政治教育體系構(gòu)建和創(chuàng)新進(jìn)程中的理論與實(shí)踐問題。在闡述新時(shí)期高校思想政治教育發(fā)展與體系構(gòu)建的意義的基礎(chǔ)上，論述了高校思想政治教育的理念、原則與目標(biāo)，從高校思想政治教育的內(nèi)容、教育途徑、隊(duì)伍建設(shè)、機(jī)制建設(shè)等方面入手重點(diǎn)論述了高校思想政治教育體系的構(gòu)建方法，最后詳細(xì)論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想

本書由北京大學(xué)黨委宣傳部組織編寫，通過收錄在北大媒體（報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、新媒體）工作過的幾代媒體人的回憶文章或采訪文章，梳理了改革開放以來北大媒體的發(fā)展變遷，及其對北大價(jià)值引領(lǐng)、校園文化建設(shè)、人才培養(yǎng)的重要貢獻(xiàn)，展現(xiàn)了北大媒體人對北大的深厚感情以及對北大精神的堅(jiān)守和傳承。本書分為百年校報(bào)、北大之聲、燕園視線、網(wǎng)系

作為當(dāng)今世界不可逆轉(zhuǎn)的趨勢,知識(shí)經(jīng)濟(jì)的全球化推動(dòng)了本科院校教育國際化的進(jìn)程,而國際化教育的主要目的是培養(yǎng)國際化應(yīng)用型人才,實(shí)現(xiàn)國際教育資源與人才資源的共享。為適應(yīng)本科院校教育國際化的需要，本書對國際化應(yīng)用型人才培養(yǎng)展開了分析。本書首先分析了本科院校教育國際化與應(yīng)用型人才的基本理論，然后全面分析了本科院校國際化特色應(yīng)用型

本書以高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”的能力提升為研究對象，通過探究高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”的理論溯源、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、時(shí)代意義和基本要求，明確了高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力的構(gòu)成要素和生成機(jī)理，分析了高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力的現(xiàn)狀，剖析了當(dāng)前高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力不足的成因，并從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、完善激勵(lì)機(jī)制、激發(fā)

本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)新思維與方法、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建、典型案例等方面做了分析與總結(jié)。全書共六章，主要內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建與管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例、天水師范學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例。本書可供高等院校相關(guān)專業(yè)本科生教學(xué)用書，也可作為畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃時(shí)參考使用。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力