本書通過對2022屆畢業(yè)生以及用人單位調(diào)查數(shù)據(jù)的采樣分析,客觀反映福建省高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和發(fā)展?fàn)顩r。促使就業(yè)與人才培養(yǎng)形成良性互動的長效機(jī)制,為學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化、教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、就業(yè)工作質(zhì)量提升等提供重要的參考依據(jù)。
本書基于福建省高校2018-2022年發(fā)展的監(jiān)測數(shù)據(jù),對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類評估指標(biāo)體系,從資源整合、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、交流合作(產(chǎn)教整合)、社會服務(wù)、綜合聲譽(yù)等方面進(jìn)行匯總和分析,并有針對性地給出一些問題的診斷及改善的建議。
本書是一本研究民辦高校組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的學(xué)術(shù)著作。本書以大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)理論為依據(jù),借鑒國外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),以國內(nèi)民辦高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式為案例,構(gòu)建轉(zhuǎn)型后民辦本科高校的大學(xué)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。本書內(nèi)容涵蓋了緒論、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的內(nèi)涵與發(fā)展、大學(xué)組織與組織結(jié)構(gòu)理論、多元化的大學(xué)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)組織轉(zhuǎn)型——
本書基于挖掘校史、留存校史、研究校史、宣傳校史的重要性、緊迫性和時代性,以合肥工業(yè)大學(xué)2015—2022年的大事、要情作為具體內(nèi)容,以大事突出、要事不漏為取材原則,經(jīng)過廣泛收集、層層篩選、精準(zhǔn)定位、嚴(yán)格審查,最終整理匯編成冊,為留存校史、研究校史、宣傳校史提供翔實(shí)的歷史資料和鮮活檔案。全書采用編年體為主的編寫體例,所列
力求讓大學(xué)生在高校通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)、嚴(yán)格訓(xùn)練、強(qiáng)化提高,在思想認(rèn)識、觀念理念、行為舉措等方面取得創(chuàng)新突破,使創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識增強(qiáng)、觀念新、措施得當(dāng)、效果明顯,從而充分提升大學(xué)生綜合素質(zhì),切實(shí)培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生的創(chuàng)新意識!洞髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》主體分為三大部分:創(chuàng)新和創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力、管理和管理能力。每章節(jié)以概念性知識介
本書是北京外國語大學(xué)校報作品選,分人物:如歌背景;國際交流:文化使者;感悟:心海拾貝;活動:與北外同行;學(xué)術(shù):思維碰撞等主題選錄。
本書聚焦于教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)環(huán)境中的腦機(jī)接口方法與應(yīng)用,旨在為學(xué)習(xí)者和教學(xué)人員提供學(xué)習(xí)情緒和認(rèn)知狀態(tài)測量和評估的應(yīng)用,屬于教育技術(shù)、腦機(jī)接口、機(jī)器學(xué)習(xí)、認(rèn)知心理學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域的交叉。在本書中,作者討論了教育腦機(jī)接口的發(fā)展現(xiàn)狀,探索了如何設(shè)計(jì)、開發(fā)和驗(yàn)證教學(xué)系統(tǒng)中基于腦電的腦機(jī)接口應(yīng)用,同時也對其中的一些重要問題和關(guān)鍵技術(shù)
專著,“跨學(xué)科”是當(dāng)前我國高校突破學(xué)科藩籬、推進(jìn)學(xué)科交叉融合科研與教育教學(xué)的重要路徑。本書致力于改變過去“思辨—演繹”的研究路徑,基于多案例研究,沿著“描述現(xiàn)狀—揭示問題—解釋問題—制度創(chuàng)新”的邏輯,運(yùn)用實(shí)證分析工具揭示我國大學(xué)中不同類型跨學(xué)科組織發(fā)展困境的類屬、表現(xiàn)及效應(yīng),在中觀和微觀層面探索大學(xué)跨學(xué)科組織發(fā)展困境的
經(jīng)過了多年的發(fā)展,學(xué)術(shù)評價作用與地位日益重要,但還有許多理論與實(shí)踐問題沒有解決。學(xué)術(shù)評價是為了達(dá)到一定的目標(biāo),通過一系列的方法和技術(shù)對科研政策、科研機(jī)構(gòu)、科研團(tuán)隊(duì)、學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)項(xiàng)目、學(xué)術(shù)期刊、學(xué)者等進(jìn)行定性或定量評估,并給出評估結(jié)論的過程。學(xué)術(shù)評價包羅萬象,其方法問題是情報學(xué)的基礎(chǔ)問題。關(guān)于情報學(xué)在數(shù)字人文與新文科中
本書稿以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),聚焦立德樹人根本任務(wù),適應(yīng)新時代高校思想政治工作的新形勢、新任務(wù),凸顯全員參與、全過程覆蓋、全方位協(xié)同育人的要求,處理好點(diǎn)與面、共性與個性、規(guī)范與突破、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,遴選了學(xué)!笆笥恕敝杏型黄、有創(chuàng)新、有推廣價值的案例55個;匯總了經(jīng)過歷時兩年培育的52個有特色、