本書是一部專業(yè)芭蕾教學(xué)法用書，分基本概念、動作解析、教學(xué)綱要、教學(xué)建議四部分。前兩部分對芭蕾體態(tài)、專業(yè)術(shù)語、動作規(guī)格做了詳盡的分析闡釋，后兩部分分年級設(shè)置了具體的教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，可指導(dǎo)實踐教學(xué)。芭蕾舞的訓(xùn)練方法、手段、程序等一直被公認(rèn)為最具規(guī)范性、系統(tǒng)性和科學(xué)性，然而古典芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)法方的著作寥寥可數(shù)。本書稿

1.主要內(nèi)容：內(nèi)容從民族民間歌舞表演培訓(xùn)實際需求出發(fā)，主要包括漢族東北秧歌、藏族歌舞、蒙古族歌舞、維吾爾族歌舞、哈尼族歌舞、傣族歌舞、佤族歌舞、拉祜族歌舞。采用對舞蹈基本動作先拆分在組合的方式，確保讀者能夠掌握準(zhǔn)確的舞蹈動作。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果，設(shè)計豐富的視頻教學(xué)資源，做到全書內(nèi)容通俗易懂，便于學(xué)員達(dá)到上崗要求。2

本選題以彭域果諧為對象，編者深入拉薩市林周各村各組，采取實地采訪、錄音整理、現(xiàn)場拍攝等多種方式，全面系統(tǒng)地對在林周縣境內(nèi)廣泛流傳的傳統(tǒng)歌舞果諧文化進(jìn)行了搜救整理，鍋莊舞深受西部少數(shù)民族群眾喜愛，有上千年的傳承歷史，其文化底蘊(yùn)深厚，是最具藏族特色的一種無伴奏的集體舞蹈。彭域果諧極具地方特色，選題擬以圖、文為一體的形式出版

本選題主要以林周縣境內(nèi)各鼓舞為研究對象，從文化背景、舞蹈歷史、表演地點、表演時間、服裝道具、藝術(shù)表現(xiàn)及傳承情況等方面出發(fā)，通過文獻(xiàn)查閱，田野調(diào)查等多種方式，對這些問題做了歸納、分析、梳理，有助于讀者對彭域“卓”鼓舞進(jìn)行更好的了解和研究。西藏歌舞藝術(shù)的發(fā)展由于受到不同地理環(huán)境、生產(chǎn)方式、民風(fēng)民俗、宗教信仰等諸多因素的影響

《當(dāng)代舞蹈藝術(shù)教育的理論與實踐研究》旨在探討當(dāng)代舞蹈藝術(shù)教育的原理、方法和實踐問題。本研究內(nèi)容分為八個章節(jié)，包括對舞蹈藝術(shù)教育的概述、歷史演變、教學(xué)理念、課程設(shè)計與教學(xué)方法、技術(shù)與表演訓(xùn)練、創(chuàng)作與編導(dǎo)教育、評估與評價以及文化傳承等方面進(jìn)行深入探討。該研究旨在提供一個綜合的框架，幫助教育工作者和研究人員更好地理解和實踐當(dāng)

本書是舞蹈方向書籍，主要研究舞蹈理論與創(chuàng)作，本書從舞蹈藝術(shù)概述入手，針對舞蹈表演理論，舞蹈教學(xué)理論進(jìn)行了分析研究，對舞蹈的審美進(jìn)行了簡單的介紹，對舞蹈創(chuàng)作的基本要素，舞蹈編創(chuàng)的基本技法，舞蹈創(chuàng)作時空結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作實踐進(jìn)行了探究，最后對創(chuàng)新思維下的舞蹈創(chuàng)作提出了一些建議。

廣東醒獅是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，流行于廣東省佛山市、廣州市及其周邊地區(qū)。本書以圖文并茂的方式，設(shè)發(fā)展歷史、技藝特征、傳承發(fā)展三章敘述廣東醒獅的藝術(shù)特點及其傳承發(fā)展，較好地展現(xiàn)了這一融武術(shù)、舞蹈、音樂等為一體的文化活動的文化淵源和藝術(shù)價值，提升海內(nèi)外讀者對中華非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)同感。

本書以高校舞蹈教育為基底，以探索與實踐為導(dǎo)向，對當(dāng)代高校舞蹈教育探索與實踐展開研究。介紹了舞蹈藝術(shù)與舞蹈教育，引導(dǎo)讀者對相關(guān)知識進(jìn)行全面了解，為隨后的研究打下堅實基礎(chǔ)，分析闡述了舞蹈教學(xué)中的教育理論與教育技術(shù)，進(jìn)一步深入探索舞蹈教育，主要圍繞教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面。更為具體地闡述、分析當(dāng)代高校舞蹈教育，明確我國高校舞

本書分為上下兩篇。內(nèi)容包括：北京舞蹈學(xué)院朝鮮族舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀、朝鮮族舞蹈教學(xué)的核心理念、朝鮮族舞蹈教學(xué)的再思考、朝鮮族舞蹈編創(chuàng)教學(xué)實踐研究等。

本書是舞蹈教學(xué)方向的專著，主要研究舞蹈教學(xué)與表演。本書從舞蹈與舞蹈教學(xué)基礎(chǔ)介紹入手，針對舞蹈教學(xué)的方法與意義、教育理論與教育技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用探索以及多元化舞蹈教學(xué)計劃與教學(xué)過程進(jìn)行了分析研究；另外對舞蹈表演中的想象與規(guī)定情境、舞蹈表演中的情感與美學(xué)做了一定的介紹；還對不同類別舞蹈藝術(shù)與表演、舞蹈表演與其他藝術(shù)的合