本書從以人為本、全面育人的教育理念出發(fā),根據(jù)正規(guī)全日制職業(yè)教育的培養(yǎng)要求,通過模塊課程間靈活合理的搭配,首先培養(yǎng)學生寬泛的基礎人文素質、基礎從業(yè)能力,進而培養(yǎng)其合格的專門職業(yè)能力。 本書是根據(jù)教育部制定的《高職高專教育機械設計教學基本要求》編寫而成的。突出了高等職業(yè)教育特點,以“項目導向、任務驅動”為導向,以相應模塊
本書是介紹起重運輸機械工程測試的理論基礎和專業(yè)技術教材。內容主要包括緒論、信號分析基礎、測試系統(tǒng)特性分析、傳感器基礎及測量誤差、測試信號的調理等基礎理論,同時引入應變電測技術、壓電測試技術、光電測試技術、磁電測試技術及振動測量等工程技術知識。
本書從課程教學的要求和實際需要出發(fā),力求概念準確清楚,深入淺出,通俗易懂,便于理解和掌握。以“圖”代“文”,采用了大量的圖例表達方式,使內容圖文并茂,一目了然,增加了教材的直觀性。結合新形態(tài)模式,本教材設計了大量課堂互動練習題并可采用掃描二維碼查看答案。注重基本知識和基本技能的培養(yǎng),調動學生的主觀能動性。在每章的結尾對
本書針對職業(yè)院校的教學特點,根據(jù)中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標和教學特點編寫而成,將工程力學、機械原理及機械零件的相關內容有機地整合在一起。全書包括緒論和6個專題,內容包括常用機械傳動、常用連接裝置、支承零部件、常用結構、工程材料、液壓與氣壓傳動。同時,每個學習活動配套相應的習題,用于知識點與技能點的鞏固與提高。 本書可作為中
本書對2016年出版的《山東大學機械工程教育90周年史》有關內容進行了校對修訂、補充和續(xù)寫。其中,第一篇機械工程教育大事記部分續(xù)寫了2016年8月至2021年8月機械工程教育大事;第二篇機械工程教育發(fā)展史中的第二章的改革開放初期、山東工業(yè)大學時期部分內容進行了更新,對第三章的體制機制、師資隊伍、人才培養(yǎng)、學科發(fā)展、科學
本書分別基于近軸近似、矢量形式的斯涅爾定律,通過偏轉矢量疊加、非近軸光線追跡來研究旋轉雙棱鏡系統(tǒng)的光束偏轉機制;诖死碚摲治龌A,探討系統(tǒng)出射光束指向與兩棱鏡旋轉角位置間的內在聯(lián)系,并進一步針對目標跟蹤應用需求,分析棱鏡旋轉驅動與控制的非線性問題及奇異點問題。通過非近軸光線追跡,分析影響光束指向精度的誤差源,給出指向
本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。本書主要內容包括:計算機輔助設計的基本理論與技能,常用CAD/CAM軟件MasterCAM的基本操作方法,應用MasterCAM軟件完成中等復雜程度零件的二維、三維及實體構圖,選擇刀具和加工方法、后置處理、生成數(shù)控加工程序,并在數(shù)控機床上完成零件加工。本書可作為高等職業(yè)院校計
本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版,是遵循教育部**發(fā)布的《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準》中對本課程的要求,參照**頒發(fā)的國家標準和職業(yè)技能等級證書要求等修訂而成的。本書共5章,主要內容包括:工程材料與熱處理、毛坯成形方法、極限配合與測量技術基礎、機械加工基礎、現(xiàn)代制造技術等。本書是新形態(tài)一體化教材,配套有豐富的教
本書結合機械制圖的基本理論和計算機輔助制圖(AutoCAD)軟件應用的相關知識,幫助讀者在理解機械制圖基本規(guī)定和視圖基本原理的基礎上,靈活應用AutoCAD軟件進行計算機繪圖;目標是培養(yǎng)讀者既會利用機械制圖的基本理論看懂機械零件與裝配圖樣,又會應用當前廣泛應用的AutoCAD軟件繪制機械圖樣。本書共10章,包括制圖的基
本書結合生活常識和熟知事例,介紹了機械是什么、發(fā)展歷史、學科性質、知識體系、職業(yè)發(fā)展等。由各類機械案例可了解各行各業(yè)普遍應用;通過機械發(fā)展歷史,以、第二次工業(yè)革命的蒸汽機、內燃機和當今芯片制造的光刻機等;剖析機械功能的物理、化學、生物學等科學原理與設計、制造、管理等工程技術;介紹機械類專業(yè)不同應用行業(yè)領域及其課程體系與