本書為江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院校史文化叢書的第一冊(cè)，《軍校之光》回顧了學(xué)校從1979年創(chuàng)建的中國(guó)人民解放軍基建工程兵第三技術(shù)學(xué)校至1983年部隊(duì)撤改這段時(shí)間的辦學(xué)過(guò)程。通過(guò)那段時(shí)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教員、學(xué)員的多方視角和片段回憶，給讀者再現(xiàn)了學(xué)校創(chuàng)業(yè)初期，建院人秉承“此身一經(jīng)軍綠染，便有豪氣入肝膽”的人民軍隊(duì)優(yōu)良作風(fēng)，短時(shí)間內(nèi)從全

《讓每個(gè)生命同樣精彩——一位啟聰教師的研究與思考》是李敬梅老師秉持著有愛無(wú)礙、有教無(wú)類、教育康復(fù)、融合發(fā)展的教育觀，堅(jiān)持24年對(duì)特殊教育事業(yè)執(zhí)著追求，辛勤耕耘的智慧結(jié)晶。本書用至純至真的文字詮釋了她“清簡(jiǎn)溫潤(rùn)”的教學(xué)風(fēng)格；用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言記錄了她成長(zhǎng)經(jīng)歷的故事；用潛精積思的態(tài)度展現(xiàn)了她教育研究的探索；用精美典型案例的演

本書收錄《你想成為什么樣的能工巧匠？》《人生為一大事來(lái)你找到拼搏的方向了嗎？》《新時(shí)代職教人：把教案寫在工廠車間里》《在自己喜歡的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，你準(zhǔn)備好了嗎？》等文章。

農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校是適應(yīng)于偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)、基于適齡學(xué)生人數(shù)較少的客觀事實(shí)而設(shè)置的規(guī)模較小的學(xué)校，它們以村小和教學(xué)點(diǎn)為主要形式，是關(guān)涉農(nóng)村教育公平實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本書以實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興為目標(biāo)，以鄉(xiāng)村文明與城市文明同等價(jià)值理念為指導(dǎo)，以鄉(xiāng)村振興基本理論為切入，闡述了農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的由來(lái)及發(fā)展概況，重點(diǎn)研究了農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校課程與教學(xué)、文化

本書可有針對(duì)性地解決當(dāng)代家庭面臨的親子教育以及兒童成長(zhǎng)的各種問(wèn)題和危機(jī)。全書共分兩大部分。第一部分運(yùn)用有效的育兒理念，通過(guò)大量的實(shí)際案例，圖給處于困惑中的家長(zhǎng)提供切實(shí)可行的有關(guān)親子家庭關(guān)系營(yíng)造方面的指導(dǎo)和建議，幫助家長(zhǎng)走出親子教育的誤區(qū)，保護(hù)兒童遠(yuǎn)離各種成長(zhǎng)中的傷害。第二部分為大量的作者輔導(dǎo)案例的呈現(xiàn)，讓讀者在閱讀中猶

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：開放教育的教學(xué)模式及分析，職業(yè)教育的教學(xué)模式及分析，開放與職業(yè)教育教學(xué)管理機(jī)制、質(zhì)量管理，開放與職業(yè)教育融通發(fā)展機(jī)制、路徑。

本書包括四部分內(nèi)容：第一部分是職業(yè)教育三教改革綜述，理清我國(guó)職業(yè)教育“三教”改革方向和進(jìn)程；第二部分是職業(yè)教育教師案例研究，選取了思政教師和民辦學(xué)校改革案例進(jìn)行研究；第三部分是職業(yè)教育教材案例研究，是基于職業(yè)實(shí)踐行動(dòng)結(jié)構(gòu)的教材案例存在的問(wèn)題和水平，分三個(gè)典型案例進(jìn)行研究；第四部分是職業(yè)教育教學(xué)案例研究，依據(jù)基于職業(yè)實(shí)踐

本書由認(rèn)識(shí)國(guó)家開放大學(xué)、進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、完成課程學(xué)習(xí)、掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作技能、了解學(xué)生事務(wù)服務(wù)五個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)構(gòu)成，每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)包括問(wèn)題提出、問(wèn)題解決、評(píng)價(jià)與反思、拓展知識(shí)等模塊。

本書共八章，內(nèi)容包括：開放教育現(xiàn)代化概述、開放教育管理體制的現(xiàn)代化、開放教育辦學(xué)體系建設(shè)的現(xiàn)代化、開放教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)代化、開放教育課程與資源建設(shè)的現(xiàn)代化、開放教育教學(xué)模式的現(xiàn)代化、開放教育教師隊(duì)伍發(fā)展的現(xiàn)代化等。

本書是“孫云曉教育作品集”叢書的核心作品，表達(dá)孫云曉的家庭教育的重要觀點(diǎn)：讓家庭教育回歸生活教育。全書說(shuō)理深入淺出，配以通俗案例與生活感悟，可讀性強(qiáng)，圍繞家庭之中進(jìn)行生活教育的幾個(gè)要素展開，若是期待家庭教育創(chuàng)造美好生活，就需要用愛構(gòu)建良好的家庭關(guān)系，需要培養(yǎng)重要的生活技能，更需要良好的家風(fēng)文化，并且在日常豐富孩子的生活