本書是國家社科基金項目研究成果。培養(yǎng)高水平應用型人才、深化本科教育改革是近年來人們廣泛關(guān)注的重要課題，推進大學課程改革便是破解這一課題的核心進路。本書以應用型大學課程為主要研究對象，基于知識創(chuàng)造多樣化價值即知識創(chuàng)價這一知識社會的關(guān)鍵特征，詮釋應用型大學知識秩序的基本特征，構(gòu)建應用型大學課程的邏輯框架。全書5章，前3章主

本書以期滿足新工科背景下的新時代大學生職業(yè)發(fā)展需求，引導大學生重視專業(yè)技術(shù)能力的學習，并在實踐中形成良好的職業(yè)規(guī)劃意識，做好合適、合格、合理的自身職業(yè)定位。本書一共分成了五個章節(jié)，從第一章“新時代新工科”入手，解讀未來國家的發(fā)展重點方向；第二章“新工科就業(yè)前景”，走近就業(yè)的真實寫照；第三章“新工科大學生的自我修養(yǎng)”，拉

本年鑒緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，搶抓國家和重慶轉(zhuǎn)型升級發(fā)展機遇，除了特載部分領導講話和學校2022年度工作計劃、工作要點，例行記錄機構(gòu)設置及其負責人等情況外，重點從發(fā)展與綜合管理、人才培養(yǎng)、科學研究、人事工作、外事與港澳臺工作、財經(jīng)與國資管理、條件保障、科技產(chǎn)業(yè)、黨建與思政工作、群團工作、學部（學院）工作等方面

職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)是大學生立志求學的重要目標，也是大學生服務社會的重要途徑。本書以大學生就業(yè)方法為基底，以大學生職業(yè)生涯規(guī)劃為導向，對大學生就業(yè)指導展開論述，介紹了職業(yè)生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃概述，引導讀者對大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導有了基本的了解；詳細論述了大學生就業(yè)的現(xiàn)狀與方法，試圖厘清大學生就業(yè)與就業(yè)思想、心理、信息和就業(yè)現(xiàn)

本書從行產(chǎn)教融合的理論基礎出發(fā)，對職業(yè)教育的校企合作并對校企合作中的資源共享、企業(yè)責任與末利益驅(qū)動作出了專專業(yè)的解讀與研究，接著從產(chǎn)教融合與校企一體化的相關(guān)內(nèi)容進行行梳理與總結(jié)，井構(gòu)建路徑進行深入研究與分析，最后從創(chuàng)新角度對校企合作的相關(guān)內(nèi)容馬進行探索與研究。

本書共計7章，既有對行業(yè)類高校思政金課建設理念和機制的理論探索，也有對行業(yè)類高校思政金課建設的生動實踐，理論與實踐有機結(jié)合，有效呈現(xiàn)行業(yè)類高校思政金課建設的流程，對于指導行業(yè)類高校打造思政金課具有重要指導價值。

本書著眼于高等教育領域中的教育教學和人才培養(yǎng)問題，探討了如何通過創(chuàng)新教學方法、課程設計和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)適應未來社會需求的優(yōu)秀人才。本書首先深入研究了高校教育教學的核心要素，包括教學理念、教學設計、教學評估等，提供了一系列實用性的教學策略和方法，旨在提升課堂教學效果和學生參與度。其次，本書聚焦于人才培養(yǎng)，探討了綜合素

本書全面研究了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的體系構(gòu)建和發(fā)展策略。本書系統(tǒng)梳理了國內(nèi)外大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀與趨勢，剖析了當前存在的問題與挑戰(zhàn)。深入挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎，探討了培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊協(xié)作的關(guān)鍵要素。在此基礎上，提出了可操作的體系構(gòu)建策略，包括課程設置、導師制度、創(chuàng)業(yè)實踐平臺等多方面的創(chuàng)新方案

《產(chǎn)教融合開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的探索與實踐》旨在深入研究產(chǎn)業(yè)界與教育機構(gòu)之間的合作與融合，強調(diào)了如何通過產(chǎn)業(yè)界的支持，促進學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育。本書著眼于產(chǎn)教融合模式，旨在探討如何通過學校與產(chǎn)業(yè)界的合作，為學生提供更豐富的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育機會。產(chǎn)教融合是將學校的教育資源與產(chǎn)業(yè)界的實踐資源相結(jié)合，以培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力和創(chuàng)新能

《新時代大學生教育發(fā)展與創(chuàng)新研究》這本書深入研究了當前時代背景下的大學生教育，旨在探討如何適應社會和技術(shù)變革，培養(yǎng)具備綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和社會責任感的新一代大學生。本書的目標是為教育決策者、教育工作者、學生和研究人員提供深刻的見解和實際指導，以推動大學生教育的發(fā)展和創(chuàng)新。本書審視了新時代的教育挑戰(zhàn)，包括全球化、信息化、