本叢書以馬克思主義方法論為指導(dǎo)，以時(shí)間為經(jīng)，以國別為緯，運(yùn)用目前收集到的最新史料，系統(tǒng)翔實(shí)地闡釋了原始社會至21世紀(jì)初外國教育發(fā)展的歷史進(jìn)程，是一套內(nèi)容更全面、更豐富、更系統(tǒng)、更有深度和學(xué)術(shù)水平的多卷本外國教育通史叢書類著作。本叢書在系統(tǒng)展現(xiàn)外國教育思想、教育實(shí)踐與制度歷史發(fā)展過程的基礎(chǔ)上，深刻揭示了各歷史時(shí)期不同國家

本書針對學(xué)校整體課程規(guī)劃中學(xué)校管理者、教師等主體關(guān)心且常見的18個(gè)核心問題進(jìn)行了集中式解答，明確了學(xué)校整體課程規(guī)劃的概念、內(nèi)涵、關(guān)鍵要素、實(shí)施方式、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)等重要內(nèi)容。同時(shí)，書后附有一線學(xué)校推進(jìn)整體課程規(guī)劃的真實(shí)案例，細(xì)節(jié)翔實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，能夠?yàn)橐痪�學(xué)校研制學(xué)校整體課程規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程變革提供幫助。

當(dāng)前，博士后規(guī)模正在日益變大并成為高校師資補(bǔ)充的主力軍。在新公共管理與學(xué)術(shù)資本主義影響下，這一群體獲得正式教職的時(shí)間周期卻在變長，其對于學(xué)術(shù)職業(yè)的理解、認(rèn)同與行動出現(xiàn)差異與偏離，為此需要基于博士后制度的原初邏輯予以糾偏。本書主要以高校博士后為研究對象，基于新制度主義與認(rèn)同理論所搭建的分析框架，采用解釋性序列設(shè)計(jì)的混合研

浙江師范大學(xué)絲路文化與國際漢學(xué)研究院成立以來十分重視基本文獻(xiàn)的收集、整理、影印和出版工作。先遴選獲得過有“漢學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)”之稱的儒蓮獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品、重要的漢學(xué)法文名著三種進(jìn)行影印，以期為漢學(xué)研究及相關(guān)各領(lǐng)域研究做出貢獻(xiàn)。 1， Alphonse-Marie-JosephHubrecht:GrandeuretSuprémat

本書稿把《守山閣叢書》的源流鉤沉出來，并以專論探討守山閣學(xué)人群體，“分其宗旨，別其源流”（黃宗羲《<明儒學(xué)案>序》）。這一體例頗似黃宗羲編《宋元學(xué)案》《明儒學(xué)案》，故而借喻為“守山閣學(xué)案”。按黃宗羲學(xué)生仇兆鰲《<明儒學(xué)案>序》的說法，學(xué)案體例是“尋源拆委，別統(tǒng)分支，秩序而有條不紊。于敘述之后，備

經(jīng)歷了系統(tǒng)而全面的高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)對高中化學(xué)的知識方法建構(gòu)了基本的網(wǎng)絡(luò)框架和方法體系，那么掌握了基本知識和基本方法后？我們該做什么，還能做什么？怎樣才能有效提高呢？本書邀請名師從多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)入手，依據(jù)高考試卷的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，深挖高考命題規(guī)律，為中等及以上學(xué)生二輪復(fù)習(xí)精心設(shè)計(jì)了60天提分計(jì)劃，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容

可刮開書后二維碼涂層，微信掃碼后按提示操作，登錄“復(fù)旦社云平臺”(ww-w.fudanyun.cn)查看、獲取。 本書適合學(xué)前教育專業(yè)、嬰幼兒托育專業(yè)、早

本書首先聚焦于全媒體運(yùn)營概論，主要包括介紹發(fā)展歷程、說明全媒體運(yùn)營必備能力以及如何搭建全媒體運(yùn)營團(tuán)隊(duì)和體系等，接下來重點(diǎn)講述全媒體運(yùn)用的思維要求，分別從用戶運(yùn)營、內(nèi)容運(yùn)營、產(chǎn)品運(yùn)營以及社群運(yùn)營四個(gè)維度展開，然后是全媒體運(yùn)營的實(shí)操攻略，主要從五個(gè)方面分析：短視頻平臺、中長視頻平臺、社區(qū)類平臺、資訊類內(nèi)容平臺以及私域流量平

本教材遵循《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》與《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》精神，依據(jù)學(xué)前教育科學(xué)研究實(shí)踐流程，構(gòu)建清晰內(nèi)容框架。內(nèi)容涵蓋原則、方法及實(shí)施路徑，深入講解選題、文獻(xiàn)檢索、設(shè)計(jì)構(gòu)建，介紹觀察法、調(diào)查法等研究方法，以及資料整理與分析、成果表述與評價(jià)。為推動專業(yè)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化實(shí)用價(jià)值，配置學(xué)習(xí)導(dǎo)航、知識結(jié)構(gòu)圖示、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)業(yè)