本年鑒全面系統(tǒng)地總結(jié)了內(nèi)蒙古大學(xué)2017年度各方面的工作情況，采用分類、條目編纂法——以內(nèi)蒙古大學(xué)概況為綱，以大事記為經(jīng)，以各部門、學(xué)院工作情況為緯，真實記錄了學(xué)校所取得的成績。類目有：特載與專文、大事記、學(xué)校綜述、學(xué)校主要工作、各類機構(gòu)設(shè)置及有關(guān)人員名單、研究中心工作情況，、獎勵與表彰、文件與規(guī)章、重要資料與統(tǒng)計等九

本書以高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為研究對象，對數(shù)字化賦能條件下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治育人體系的構(gòu)建策略進行了研究。本書闡述了數(shù)字時代、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的相關(guān)影響和價值，介紹了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵、內(nèi)容、理論、環(huán)境等因素；在此基礎(chǔ)上，分析了高校網(wǎng)絡(luò)思政育人體系的內(nèi)涵與構(gòu)建原則、構(gòu)建存在的問題及其原因，提出了更新高校網(wǎng)絡(luò)思政育人

該書系研究生態(tài)化教學(xué)的學(xué)術(shù)著作�！吧鷳B(tài)化教學(xué)”是運用生態(tài)學(xué)理論研究教學(xué)問題的一種現(xiàn)代教育理念，強調(diào)以生態(tài)的眼光和方法來思考、解釋復(fù)雜的教學(xué)問題，并以生態(tài)的方式開展教學(xué)實踐，在課堂教學(xué)中以學(xué)生的全面發(fā)展為主題，運用生態(tài)學(xué)的原理和方法，通過教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)情境和反饋方式等一系列課堂生態(tài)因子之間的協(xié)調(diào)運作，

《千年南昌看西湖》是南昌市西湖區(qū)為宣傳西湖區(qū)歷史文化而編寫的系列叢書，主要研究了西湖區(qū)的紅色文化、書院文化、非遺文化、旅游文化、民俗文化等。《書院芳華》是《千年南昌看西湖》系列叢書中的一本，主要梳理了豫章書院悠久的人文歷史、濃厚的文化內(nèi)涵和深遠的理學(xué)影響，講述了書院文化對西湖區(qū)文化的深遠影響以及南昌貢院與科舉制度興衰之

2017年廣州大學(xué)開始編寫《我們的大學(xué)》教師版，為廣州大學(xué)教師每一年的大學(xué)故事“立傳”，本書稿是該系列的第6本。書稿采用通訊稿的形式，以時間為軸，綜合記錄了廣州大學(xué)教師2022年這一年里發(fā)生的大事，全面反映了該校教師2022年在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會等方面所做的工作及取得的成就和榮譽。本書稿是對廣州大學(xué)教師成長過

本書稿是廣東財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院各教研室和碩士研究生就如何將新時代黨的理論創(chuàng)新成果和實踐創(chuàng)新成果融入思政課教學(xué)進行的經(jīng)驗總結(jié)。全院師生分別從哲學(xué)路向、邏輯理路、素養(yǎng)培育、教學(xué)設(shè)計等維度展開論述，探索將理論融入到教材里、體現(xiàn)到課堂中、津潤到學(xué)生心里。具體包括三個方面：首先教師必須加強自身的學(xué)習(xí)，要讀通、悟透原理，才能幫

本書認真研究和論述了研究生教育管理體制及管理現(xiàn)狀，存在的突出問題以及應(yīng)對策略，研究生教育管理模式的探索與創(chuàng)新等，從不同角度對研究生教育管理進行了認真研究和詳細論證，相關(guān)內(nèi)容包括研究生教育概述、研究生教育質(zhì)量特性與教育質(zhì)量管理方法、研究生教育卓越質(zhì)量管理系統(tǒng)、研究生教育質(zhì)量全面保證體系、專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量評估體系等。

本書首先明確了高校輔導(dǎo)員的角色定位與使命擔當，分析其在學(xué)生思想政治教育、日常管理、成長服務(wù)等方面的重要作用，接著從理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新能力等多個維度，詳細闡述了輔導(dǎo)員應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)，并提出了具體的提升路徑，然后針對新時代學(xué)生工作的新特點，探索了輔導(dǎo)員工作方法的創(chuàng)新，最后分析了高等教育改革、學(xué)生需求變化等因素對輔導(dǎo)

本書的編寫以全國高校統(tǒng)一使用的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《思想道德與法治》為依據(jù)，在把握教材的基本原理、基本精神和基本框架的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校人才培養(yǎng)目標及其關(guān)于理論與實踐教學(xué)方面的成果，力求在內(nèi)容設(shè)計與安排上體現(xiàn)思想性與知識性相結(jié)合、理論性與實踐性相結(jié)合，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實踐運用一體化，讓理論具有現(xiàn)實依據(jù)。本書

本書屬高校學(xué)生教育管理工作方面的著作，一方面以高校學(xué)生教育管理目標與特點、價值以及創(chuàng)新發(fā)展為切入點，并結(jié)合高校學(xué)生教育管理工作實際和大學(xué)生實際，對高校學(xué)生教育管理的內(nèi)容進行系統(tǒng)深入研究，進而探索高校學(xué)生教育管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化長效機制；另一方面從高校學(xué)生德育教育、素質(zhì)教育、心理健康教育、創(chuàng)新教育與就業(yè)管理不同方面對