讓孩子經(jīng)由愛上家鄉(xiāng)、而了解中國(guó)，而愛上這片土地。透過有趣的地理、文化、歷史，勾勒出中國(guó)每一個(gè)省的鮮活面貌，讓人與大地、山河的情感跟知識(shí)一起，像故事一樣走進(jìn)孩子內(nèi)心，是這套書的期許。海一樣的沙漠中，有島嶼一般的綠洲。蒼茫的天山下，慶祝佳節(jié)的人們帶上美食，載歌載舞。幾十年中國(guó)人的努力，對(duì)塔克拉瑪干大沙漠“窮追不舍”，終于將

讓孩子經(jīng)由愛上家鄉(xiāng)、而了解中國(guó)，而愛上這片土地。透過有趣的地理、文化、歷史，勾勒出中國(guó)每一個(gè)省的鮮活面貌，讓人與大地、山河的情感跟知識(shí)一起，像故事一樣走進(jìn)孩子內(nèi)心，是這套書的期許。遼寧省，簡(jiǎn)稱“遼”，取遼河流域永遠(yuǎn)安寧之意而得其名，是中華人民共和國(guó)省級(jí)行政區(qū)，省會(huì)沈陽。提起故宮，你準(zhǔn)會(huì)想到北京的故宮，其實(shí)遼寧沈陽也有故

讓孩子經(jīng)由愛上家鄉(xiāng)、而了解中國(guó)，而愛上這片土地。透過有趣的地理、文化、歷史，勾勒出中國(guó)每一個(gè)省的鮮活面貌，讓人與大地、山河的情感跟知識(shí)一起，像故事一樣走進(jìn)孩子內(nèi)心，是這套書的期許。在浙江，有許多不可思議。在這里，兇猛龐大的鱷魚卻只吃小魚小蝦，臭氣熏天的豆腐和覺菜成為餐桌的美味。在這里，地位尊貴的君主卻常打地鋪，無官無職

本書首先對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的概念進(jìn)行分析，進(jìn)而探討大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀；接著對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及路徑進(jìn)行深入分析；再次，提出大學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)方法和路徑；最后，針對(duì)大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中存在的問題，提出相應(yīng)的優(yōu)化路徑。

本書系統(tǒng)闡述了中國(guó)文化與公共英語融合教學(xué)的理論基礎(chǔ)、實(shí)施策略及效果評(píng)估，通過案例分析和實(shí)證研究，展示了融合教學(xué)模式在促進(jìn)學(xué)生語言技能和文化素養(yǎng)雙提升方面的積極作用，不僅為英語教師提供了創(chuàng)新的教學(xué)方法和思路，也為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與國(guó)際化傳播提供了有益的探索，兼具理論與實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者具有一定的借

本書系統(tǒng)闡述了大學(xué)階段歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)策略與方法的運(yùn)用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，旨在為讀者提供一套科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)框架。書中通過豐富的案例分析，展示了如何在具體的歷史課堂中實(shí)施有效的教學(xué)策略，如情境模擬、史料分析、合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其批判性思維和歷史素養(yǎng)。此外，本書

本書中從多個(gè)角度分析了文化自信的內(nèi)涵、形成機(jī)制以及影響因素，特別關(guān)注了在跨文化交流中，文化自信的構(gòu)建與維持過程。文中通過豐富的案例研究和實(shí)證分析，揭示了文化自信在促進(jìn)文化交流、增強(qiáng)民族認(rèn)同、提升國(guó)家軟實(shí)力等方面的重要作用。本書旨在為跨文化交流和文化自信建設(shè)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)不同文化間的和諧共處與發(fā)展。

本書深入分析了數(shù)字技術(shù)給高校歷史教學(xué)帶來的深刻變革，從信息技術(shù)在歷史課堂中的應(yīng)用、數(shù)字化歷史資源的開發(fā)與利用、在線歷史學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建，到虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)等新興技術(shù)在高校歷史教學(xué)中的實(shí)踐探索，全面展示了數(shù)字技術(shù)在提升歷史教學(xué)互動(dòng)性、直觀性和趣味性方面的巨大潛力。書中不僅梳理了國(guó)內(nèi)外數(shù)字歷史教學(xué)的最新研究

明朝嘉靖年間倭患愈演愈烈，倭寇在中國(guó)東南沿海肆意殺戮，奸淫擄掠，無惡不作，致使農(nóng)田荒蕪，城鎮(zhèn)丘墟，生靈涂炭，民不聊生。戚繼光出生將門之家，有感于國(guó)難深重，年少就立志消滅倭寇。嘉靖三十二年(1553年)，戚繼光進(jìn)署都指揮僉事一職，管理登州、文登、即墨三營(yíng)二十五個(gè)衛(wèi)所，他加強(qiáng)訓(xùn)練部隊(duì)，鞏固山東海防，使倭寇不敢輕易進(jìn)犯山東。

本書主要記錄了湛江市廉江市羅州街道、城南街道、城北街道、青平鎮(zhèn)4個(gè)鎮(zhèn)和街道441個(gè)自然村的普查文稿的地理地貌、歷史、經(jīng)濟(jì)、建筑、文化風(fēng)俗等方面的基本情況，共計(jì)100萬字，圖片980幅。