本書通過再現(xiàn)大量真實的案例情景，讓幼兒園教師和園長了解各種場合、各種情形下可能發(fā)生的安全事故；通過對案例所呈現(xiàn)的問題進行深度剖析，讓教師和園長們了解現(xiàn)行法律對幼兒園及其教師的安全職責(zé)要求，以及怠于履職可能要承擔(dān)的法律責(zé)任。作者從法律專業(yè)的角度提出具體的、可供操作的安全管理策略，供教師和園長們參考、借鑒，引導(dǎo)幼兒園探索、

《高校思想政治教育案例分析教程》以案例分析為核心，通過豐富的案例和深入的解析，探討了案例中蘊含的思想政治教育原理與方法，并嘗試給出可行的對策建議。我們希望這本書能夠提供一個全面、深入的視角，讓讀者更好地理解思想政治教育的內(nèi)涵與外延。該書遵循科學(xué)性。我們在編寫過程中遵循了科學(xué)研究的規(guī)范和方法論原則，確保了內(nèi)容的客觀性、準

新時代，面向加快建設(shè)教育強國的背景，我國高等教育將面臨更大的機遇和挑戰(zhàn)。該書回應(yīng)了作為高校重要二級學(xué)院的教育學(xué)院在此新機遇和挑戰(zhàn)下尋求自身科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實關(guān)切，深入思考自身合理定位，理論水平較高，研究結(jié)構(gòu)合理，相關(guān)建議具有較強的現(xiàn)實借鑒價值。

本書內(nèi)容以課程思政引領(lǐng)，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)成果（OBE）理念為導(dǎo)向，共九個項目，分別為幼兒園教師資格考試面試基礎(chǔ)知識、幼兒園教師資格考試面試基本禮儀、面試前準備、面考室面試、幼兒游戲、幼兒故事、兒童歌曲（詩歌）、繪畫、手工。每個項目有目標導(dǎo)讀和內(nèi)容導(dǎo)引，讓學(xué)習(xí)者明確學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容；內(nèi)容邏輯按照崗位任務(wù)分析、場景再現(xiàn)、問題診斷、

本書為探索基礎(chǔ)教育教學(xué)、教研與教師成長的學(xué)術(shù)文集，是作者深耕教育三十多年由一名普通小學(xué)教師成長為中原名師、名校長的主貴經(jīng)驗的總結(jié)，全書分"杏壇論道"培訓(xùn)感言交流分享"聚焦家校特色講座"領(lǐng)軍教育"課題研究等七個專輯，集實用性、探索性、指導(dǎo)性于一體，收入作者不同時期發(fā)表的論文、感言、專題講座、研究報告等，共四十五篇文章。內(nèi)

本書是在當前深度學(xué)習(xí)教學(xué)實踐研究基礎(chǔ)上，結(jié)合語文課程教學(xué)實際和學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀而撰寫的一本以走向深度學(xué)習(xí)為主題的專著。第一章的內(nèi)容主要為高中語文深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和意義。深入解讀深度學(xué)習(xí)的定義、內(nèi)涵以及在高中語文中的具體應(yīng)用，探討與漸層學(xué)習(xí)的區(qū)別。詳細剖析深度學(xué)習(xí)的主要特征，包含學(xué)習(xí)動機、整合性的學(xué)習(xí)框架、批判性的學(xué)習(xí)思維和遷

"本書是大學(xué)通識教育教材。本書根據(jù)教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》編寫。本書按照“自我認知—職業(yè)探索—職業(yè)規(guī)劃—職業(yè)素質(zhì)提升—就業(yè)準備（筆試）—就業(yè)準備（面試）—創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”的邏輯展開，每篇包含知識結(jié)構(gòu)圖、課堂實操、拓展練習(xí)、案例研討和實

本書為國家出版基金項目。黨的十九大以來，以習(xí)近平為核心的黨中央，圍繞中國精神、中華民族精神、中國人精神、中國共產(chǎn)黨精神等發(fā)表一系列重要論述，進一步豐富和拓展中國精神的時代內(nèi)涵。本書是在《中國夢之中國精神》基礎(chǔ)上重新修訂而成。本次修訂以中國精神為軸心，從縱橫、內(nèi)外、里與表等多個維度對中國精社進行透視。中國精神是中國作為一

在中國政法大學(xué)迎來校慶70年之際，中國政法大學(xué)黨委宣傳部（教師工作部）特邀請校友和在校生代表撰寫稿件，通過個體講述的形式來共同書寫中國政法大學(xué)的發(fā)展變遷，回顧法學(xué)教育的發(fā)展歷程，由此折射出中國改革開放四十年來法治建設(shè)的砥礪步伐和重要成就。

課堂教學(xué)是一種對話實踐，師生通過對話開啟思維、深化交流，促成對事物的深度理解。本書秉承關(guān)系教育學(xué)智慧，提倡教師尊重和欣賞差異，圍繞中學(xué)化學(xué)關(guān)鍵章節(jié)構(gòu)建基于核心問題解決的中學(xué)化學(xué)對話教學(xué)策略，為中學(xué)化學(xué)持續(xù)性深度學(xué)習(xí)奠定扎實基礎(chǔ)，能在優(yōu)化教學(xué)方式、提升課堂教學(xué)質(zhì)量方面給予中學(xué)化學(xué)教師有效的參考。