本書(shū)是華萊士·D.沃特爾斯畢生致力于財(cái)富、成功、健康方面的寫(xiě)作與研究，倡導(dǎo)人們從改變自己的思想開(kāi)始，從而改變自己的生活。本書(shū)中的《成就夢(mèng)想》《成就財(cái)富》《成就偉人》和《成就健康》四個(gè)中篇作品講述了如何從潛意識(shí)深處改變自我，提升個(gè)人的磁物，塑造吸收力，成就最好的自己，四本經(jīng)典之作組合起來(lái)成為本書(shū)，正好是幸福人生的四大支柱

本書(shū)主要聚焦女性勵(lì)志，內(nèi)容涉及一個(gè)從小受原生家庭和重男輕女思想影響極其嚴(yán)重，遇到很多苦難和人生谷底，靠自己的努力成長(zhǎng)為自己可以掌控自己人生的經(jīng)歷，給那些18-35歲的大學(xué)生和職場(chǎng)人士，以及渴望有勇氣和獨(dú)立的女性以鼓舞，激發(fā)他們?cè)诰�神上�?dú)立、思想上獨(dú)立，有勇氣從困難中站起來(lái)，從原生家庭的束縛中突圍，掌握一個(gè)自己說(shuō)了算的人

探索大腦并揭示大腦活動(dòng)的神經(jīng)機(jī)制是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的科學(xué)問(wèn)題。大腦的功能不僅是由單個(gè)神經(jīng)元或單個(gè)大腦區(qū)域獨(dú)立決定的，而且是由神經(jīng)元簇、功能塊內(nèi)的神經(jīng)回路或大腦區(qū)域之間的一組相互作用決定的。使用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)方法劃定大腦功能腦區(qū)，計(jì)算信號(hào)之間關(guān)聯(lián)度建模腦連接，可以建模大腦工作機(jī)制。近年來(lái)，神經(jīng)影像學(xué)和腦磁圖學(xué)等技術(shù)被用于構(gòu)建多種

做為社會(huì)性的生命，每個(gè)人都隸屬于某些系統(tǒng)：一個(gè)家庭的成員、某個(gè)組織的一員……而且一個(gè)人本身就是一個(gè)系統(tǒng)，身、心各要素構(gòu)成的系統(tǒng)。本書(shū)在長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，研究論述家庭、組織、人格三大系統(tǒng)的概念及其關(guān)系，認(rèn)為這三大系統(tǒng)囊括了個(gè)體出生和繁衍、生存和發(fā)展的全部系統(tǒng)，既相對(duì)獨(dú)立，又層層相依，除此之外，再無(wú)其它。我們?cè)谧约?/p>

本作品是一部心理學(xué)領(lǐng)域的通俗讀物。人的認(rèn)知提升與精神心理建設(shè)一直是中國(guó)文化極為重要的組成部分。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與文明進(jìn)步，物質(zhì)生活獲得了極大豐富。當(dāng)下在心理健康領(lǐng)域，積極的心理健康建設(shè)也獲得了大家的重視。但是對(duì)于女性的心理健康，尤其是面臨結(jié)婚生子等重大人生階段問(wèn)題的育齡女性的心理健康建設(shè)與提升，目前的關(guān)注度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

本書(shū)共九章。其中，第一章介紹感覺(jué)統(tǒng)合的概念、發(fā)展及感覺(jué)統(tǒng)合能力對(duì)幼兒發(fā)展的影響。第二章闡述幼兒感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)評(píng)估的概念、作用、方法、原則等。第三章從幼兒園、家庭、感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)三方對(duì)幼兒感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)展開(kāi)論述。第四章介紹感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)的訓(xùn)練目標(biāo)、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。第五章至第八章分別對(duì)幼兒觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)、視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)等

本書(shū)作者基于二十三年的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)與反思，針對(duì)現(xiàn)代人被各種煩惱包圍的情況，如來(lái)自原生家庭的創(chuàng)傷、來(lái)自學(xué)習(xí)就業(yè)的壓力、來(lái)自情感婚戀的危機(jī)、來(lái)自人際相處的不快、來(lái)自抑郁焦慮的侵襲、來(lái)自生活意義的困惑……如何幫助自己快速地克服它們，如何幫助我們的家人、朋友、學(xué)生快速地克服它們，是每一個(gè)現(xiàn)代人必須回答的問(wèn)題。以豐富的案例、直白

本書(shū)是河南大學(xué)黨委宣傳部“學(xué)科發(fā)展史編撰工程”的結(jié)項(xiàng)成果。本書(shū)共十一篇，從學(xué)科發(fā)展概論、學(xué)科隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、心理學(xué)期刊發(fā)展歷程、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、心理學(xué)社團(tuán)組織建設(shè)、歷代學(xué)人、優(yōu)秀學(xué)子、回憶錄等方面，介紹了河南大學(xué)心理學(xué)學(xué)科從1924年中州大學(xué)教育學(xué)系心理學(xué)課程的開(kāi)設(shè)至今，歷經(jīng)近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展。

《傳播學(xué)視域下網(wǎng)絡(luò)不良信息治理與青少年健康成長(zhǎng)》一方面以建立有效的網(wǎng)絡(luò)空間規(guī)則，指導(dǎo)青少年****為主線，基于多學(xué)科視角，梳理了相關(guān)領(lǐng)域的理論和實(shí)踐成果，對(duì)于不良信息問(wèn)題展開(kāi)了全方位的分析和探索，有助于學(xué)術(shù)界和政府管理部門(mén)深層次理解不良信息問(wèn)題；另一方面探析了主流媒體與主流價(jià)值觀的關(guān)系，并分析了媒介素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)教育在

本書(shū)是對(duì)一百個(gè)現(xiàn)象級(jí)心理常理解析,包括了安泰效應(yīng)、延遲滿足效應(yīng)、詹森效應(yīng)、緘默效應(yīng)等,對(duì)現(xiàn)代有助于人們科學(xué)理解心理現(xiàn)象,正確評(píng)價(jià)自己,更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。學(xué)習(xí)好心理學(xué),有助于了解自己、加強(qiáng)自我修養(yǎng)。心理學(xué)知識(shí)對(duì)于自我教育很重要,在當(dāng)今社會(huì),人們壓力普遍過(guò)大,這個(gè)時(shí)候推出這本書(shū),可以幫助廣大讀者更好地了解自己,學(xué)了心理學(xué)