本書為第三屆研討會的論文集，共收集漢語教育領(lǐng)域主題的論文40余篇，分為國際中文教育研究、孔子學院與文化傳播、學科建設(shè)與教學、語言教學與研究、四個主題。

本書收錄論文25篇，涉及文學、管理學、社會學、外國語等學科，收錄在讀研究生優(yōu)秀論文，建立學術(shù)交流互動的平臺，與同伴一起分享學術(shù)寫作思路、技巧、方法和寫作規(guī)范等方面的經(jīng)驗。

本書共收文言虛詞6000余個，其中，單音虛詞1100余個，復(fù)音虛詞、慣用詞組、固定格式等近5000個。本書盡量收錄古代文獻所見文言虛詞，其釋義重在詞性及用法，分類及分析精細到位。能結(jié)合前人音韻、訓詁、版本、文獻等研究成果釋義，以按語形式詳注出處，有較高學術(shù)價值。

該書是一部規(guī)范型學習型的中型現(xiàn)代漢語詞典，收詞20000余個，以語文詞語為主，兼收部分文言、方言和百科詞語，以及成語、慣用語等熟語，同時收錄近些年出現(xiàn)的有關(guān)經(jīng)濟、科技、文化和社會發(fā)展方面的新詞語和西文字母開頭的詞語，基本上反映了現(xiàn)代漢語詞匯的新面貌。釋義和例證特別注重對詞語的功能解釋和用法展現(xiàn)，盡量做到清晰完備；語匯板

本書針對如何通過教學模式的創(chuàng)新有效提升學生的職業(yè)能力進行了系統(tǒng)性的探討。全書共分為八章，從高職英語教學的基本理論出發(fā)，逐步深入到職業(yè)能力的介紹，然后著重探討了高職英語課堂教學模式、實踐教學模式兩個維度的創(chuàng)新。書中針對每種模式的實施策略和具體應(yīng)用都進行了詳細描述，確保該模式的可實施性、可操作性，以有效促進教學模式創(chuàng)新，從

本書從信息化時代賦能基礎(chǔ)英語與高等英語教學入手，著重探討了如何利用信息技術(shù)優(yōu)化英語教學方法和模式，以期為英語教育工作者以及相關(guān)人員提供借鑒和參考。全書內(nèi)容共有八章，闡述了信息化對英語教育的影響，特別是在教學資源、教師能力、教學模式創(chuàng)新、教學策略優(yōu)化以及教學評估體系等方面的變革；介紹通過信息化手段優(yōu)化聽力、口語、閱讀、寫

本書是高等院校非中文專業(yè)公共基礎(chǔ)課程教材。全書分為12個單元，涉及自然、社會、家國、情愛、懷鄉(xiāng)、哲思、仁孝、禮樂、民本、誠信、審美、治學等方面，涵蓋中國古代文學、現(xiàn)當代文學和外國文學名家名篇，包括詩、詞、曲、賦、散文、小說、戲劇等文體，每篇作品后編有導(dǎo)讀感知、思考品味、實踐活動，以幫助讀者理解文本、引發(fā)思考和積極實踐。

本書遴選流行于晉北地區(qū)的方言詞匯300余例，從音韻學角度揭示其古今音變機理，并對部分民族語借詞，采用綜合分析的方法，追溯其語源所出。通過這些方言詞匯的解讀，為晉北地區(qū)不同時期民族融合的歷史，征得了語言層面的佐證。

本書為語言與文化傳播相關(guān)論文集，呈現(xiàn)語言學、教育學、傳播學、文學、哲學等多學科視角下的語言與文化傳播理論探索成果。書中設(shè)有語言研究、傳播研究、教育研究、韓國中文教學國際學術(shù)研討會專欄等4個篇章，收錄14篇研究文章。通過延請語言學、傳播學、教育學等多學科知名專家，面向人類語言與文化傳播的現(xiàn)象、經(jīng)驗與規(guī)律等問題展開專門研究

書稿系魯東大學外國語學院呂曉軍老師有關(guān)認知語言學及其在英語教學應(yīng)用方面的一本學術(shù)理論專著，主要內(nèi)容由語言與認知理論、認知語言學基本理論、認知語言學視角下的語言習得、英語教學基本認知、認知語言學對英語教學的影響與啟示、認知語言學理論在英語教學中應(yīng)用的必要性、認知語言學理論在英語教學中應(yīng)用的策略等部分構(gòu)成。全書以認知語言學