這是一本經(jīng)典教育讀本。本書以個(gè)體心理學(xué)理論為基礎(chǔ),以經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的教育方法為指導(dǎo),從人格統(tǒng)一性、自卑感、優(yōu)越感、社會(huì)情感、學(xué)校教育、家庭教育等幾個(gè)貫穿始終的關(guān)鍵詞出發(fā),旨在破解兒童的心理行為密碼,揭開兒童口吃、說(shuō)謊、打架、孤僻、懶惰、尿床、暴躁等問題行為的根源,傳授父母和教師高效簡(jiǎn)單的養(yǎng)育技巧,培養(yǎng)兒童擁有自信、獨(dú)立、

南京市鶴琴幼兒園是一所比較新的幼兒園,但它不是從零開始的,而是有著深厚的思想引領(lǐng)的,這個(gè)思想就是陳鶴琴的教育思想:教育即生長(zhǎng)、教育即生活、培養(yǎng)“活”的兒童。但同時(shí),鶴琴幼兒園也沒有搞特色,而是實(shí)實(shí)在在踐行陳鶴琴的教育理念,辦一所大眾的、活潑潑的、有生活味的、有愛的幼兒園。這些理念融入在幼兒和老師生活的一個(gè)個(gè)課程中、故事

《德國(guó)幼兒園科學(xué)課》由德國(guó)泰斯洛芙出版社出品,是德國(guó)知名科普品牌“什么是什么”下專為3-6歲孩子準(zhǔn)備的科學(xué)啟蒙套系。全書共22冊(cè),精選與孩子們的生活息息相關(guān)的22個(gè)細(xì)分主題,從交通工具、動(dòng)物科普,到人文百科、生活百科,再到職業(yè)啟蒙、人體健康,內(nèi)容豐富,種類齊全�！兑黄鹑ズ＿叀芬粌�(cè)主要介紹了各種生活在海邊的動(dòng)物,還有生長(zhǎng)

本書著重從理論研究的視角對(duì)于兒童的游戲、基于兒童發(fā)展的體力活動(dòng)游戲以及目前已有的教育干預(yù)促進(jìn)幼兒體力活動(dòng)參與的研究進(jìn)行了系統(tǒng)的回顧和梳理；通過問卷調(diào)查、心理量表測(cè)量、運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試、活動(dòng)觀測(cè)和加速度傳感器測(cè)量、訪談以及教育干預(yù)實(shí)踐等方法探討了教育環(huán)境之外的體力活動(dòng)游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的影響、教育環(huán)境中幼兒自主的體力活動(dòng)的參與

從2015年開始，教師資格考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考，由教育部同一制定考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，統(tǒng)一組織筆試和面試。改為國(guó)考后的教師資格考試，分為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三個(gè)學(xué)段。為了幫助準(zhǔn)備參加幼兒園教師資格考試的考生學(xué)習(xí)和掌握考試大綱規(guī)定的知識(shí)，達(dá)到幼兒教師職業(yè)從業(yè)要求的教育教學(xué)能力的要求，我們組織了四位長(zhǎng)期從事學(xué)前教育的專家，編寫了《

幼兒在園的生活活動(dòng)是幼兒園課程不可缺失的重要內(nèi)容。幼兒教師可以通過組織與實(shí)施適宜的生活活動(dòng)，更好地促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。本書按照幼兒一日生活的一般流程，著重介紹了晨間入園、盥洗環(huán)節(jié)、進(jìn)餐環(huán)節(jié)、如廁環(huán)節(jié)、飲水環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)、過渡環(huán)節(jié)的各崗位教師工作的主要內(nèi)容、常規(guī)要求及注意事項(xiàng)，同時(shí)將與具體環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密的相關(guān)知

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生開展入園實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過觀察、參與、研究具體實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)和構(gòu)建系統(tǒng)化的幼兒教師專業(yè)技能。本書圍繞幼兒園工作的初步觀察、幼兒一日生活的初步組織、幼兒園各類教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與試教、幼兒園班級(jí)管理與家園共育、幼兒園教研工作5項(xiàng)專題，共設(shè)計(jì)了60個(gè)實(shí)踐任務(wù)，形成了完整的、系統(tǒng)化的卓越幼師綜合實(shí)踐內(nèi)容體系。本書

本套書結(jié)合河南省省級(jí)示范園鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園62年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以省級(jí)重點(diǎn)課題《本土化主題課程的實(shí)踐與研究》為依托，以"幸福教育"理念為指導(dǎo)，以季節(jié)和時(shí)令為主線，綜合考慮了小、中、大班課程的銜接與進(jìn)階，梳理出30多個(gè)主題，并細(xì)化為200余個(gè)活動(dòng)方案。在新形勢(shì)下借助國(guó)家對(duì)幼兒教育頂層設(shè)計(jì)進(jìn)行改革的機(jī)會(huì)，立足本園實(shí)際，

在結(jié)合河南省省級(jí)示范園鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園62年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以省級(jí)重點(diǎn)課題《本土化主題課程的實(shí)踐與研究》為依托，以"幸福教育"理念為指導(dǎo)，以季節(jié)和時(shí)令為主線，綜合考慮了小、中、大班課程的銜接與進(jìn)階，梳理出30多個(gè)幼兒園課程活動(dòng)主題，并細(xì)化為200余個(gè)活動(dòng)方案。在新形勢(shì)下借助國(guó)家對(duì)幼兒教育頂層設(shè)計(jì)進(jìn)行改革的機(jī)會(huì)

在結(jié)合河南省省級(jí)示范園鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園62年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以省級(jí)重點(diǎn)課題《本土化主題課程的實(shí)踐與研究》為依托，以"幸福教育"理念為指導(dǎo)，以季節(jié)和時(shí)令為主線，綜合考慮了小、中、大班課程的銜接與進(jìn)階，梳理出30多個(gè)幼兒園課程活動(dòng)主題，并細(xì)化為200余個(gè)活動(dòng)方案。在新形勢(shì)下借助國(guó)家對(duì)幼兒教育頂層設(shè)計(jì)進(jìn)行改革的機(jī)會(huì)