本書(shū)共分為5章，前兩章主要對(duì)英語(yǔ)教育的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了詳細(xì)描述，第三章主要探討了國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀和難題，后兩章就基礎(chǔ)理論和現(xiàn)實(shí)情況提出相應(yīng)的教育模式和構(gòu)建方法論。

本書(shū)屬于現(xiàn)代英語(yǔ)閱讀與教學(xué)創(chuàng)新研究方面的書(shū)籍，由英語(yǔ)閱讀概述與英語(yǔ)教學(xué)基本理論、英語(yǔ)閱讀理解障礙與閱讀的技巧、英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式改革與創(chuàng)新、多模態(tài)理論與英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新、英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新之微課與慕課、英語(yǔ)模塊化教學(xué)模式的創(chuàng)新、英語(yǔ)教學(xué)的未來(lái)發(fā)展等部分構(gòu)成，全書(shū)主要研究英語(yǔ)閱讀與教學(xué)創(chuàng)新，講述英語(yǔ)閱讀理解障礙與技巧、英語(yǔ)閱讀教

本書(shū)包含多個(gè)板塊，涉及文學(xué)類、翻譯類、語(yǔ)言學(xué)類、國(guó)情類、教學(xué)法等多領(lǐng)域論著。

本教材以我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者真實(shí)的寫(xiě)作過(guò)程（從信息收集、思路整理、概念階梯、段落結(jié)構(gòu)特征到正式文體的語(yǔ)篇特征、邏輯關(guān)系、連貫、前言和結(jié)語(yǔ)以及中式英語(yǔ)特征等）入手，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作過(guò)程的真實(shí)性和邏輯性。教材每單元以我國(guó)英語(yǔ)教育研究最新成果產(chǎn)出導(dǎo)向法為內(nèi)容設(shè)計(jì)原則，將驅(qū)動(dòng)、促成、評(píng)價(jià)三環(huán)節(jié)運(yùn)用于每單元活動(dòng)設(shè)計(jì)中。從驅(qū)動(dòng)環(huán)節(jié)開(kāi)始激發(fā)學(xué)生認(rèn)

2025楊麻麻考研英語(yǔ)真題三刷 ＧＯ:基礎(chǔ)版. 英語(yǔ)一楊鳳芝包含5年真題

2025楊麻麻考研英語(yǔ)真題三刷go基礎(chǔ)版-英語(yǔ)二楊鳳芝含五年真題

本書(shū)共10個(gè)單元，每個(gè)單元包括兩篇跨文化交際閱讀文章、若干文化知識(shí)拓展及兩個(gè)主題案例分析。各單元以文本閱讀為主線，涵蓋跨文化交際的基礎(chǔ)理論、交際過(guò)程與實(shí)踐應(yīng)用等方面內(nèi)容。

本書(shū)主要介紹了英語(yǔ)教學(xué)中的文化差異及其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示，重點(diǎn)探討了英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)，討論了英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化交際與跨文化非語(yǔ)言交際，將文化差異知識(shí)貫穿到英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，研究了文化差異下的英語(yǔ)詞匯、閱讀、寫(xiě)作、翻譯等的教學(xué)，并對(duì)跨文化交際能力培養(yǎng)進(jìn)行論述。

本書(shū)立足日語(yǔ)專業(yè)實(shí)際展開(kāi)，從學(xué)校院系及教師視角分別進(jìn)行策略分析。本書(shū)研究結(jié)論可為高校外語(yǔ)專業(yè)建設(shè)提供借鑒。通過(guò)實(shí)證研究，對(duì)全國(guó)高校日語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新研究參與的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、以及影響參與積極性與效果的因素進(jìn)行調(diào)查，以尋求客觀依據(jù)，進(jìn)而通過(guò)個(gè)案研究深入一線考察日語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新教育的成效與問(wèn)題所在，增加了研究的深度，點(diǎn)

本教材擬和正在開(kāi)設(shè)的《職場(chǎng)交際英語(yǔ)》課程配套使用。本教材主要面向非英語(yǔ)專業(yè)研究生或英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)本科生；也可供已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)或即將進(jìn)入職場(chǎng)的人士作為提高職場(chǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力的參考書(shū)使用。編寫(xiě)并擬出版該教材的動(dòng)因是因?yàn)榻?jīng)調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)目前相關(guān)教材多以職場(chǎng)中所需掌握的英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能訓(xùn)練為主，而且各項(xiàng)技能相互割裂，沒(méi)有成體系