本書選取成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈這一典型區(qū)域為研究對象，從馬克思主義政治經(jīng)濟學視角對該區(qū)域進行城鄉(xiāng)融合的現(xiàn)實邏輯、發(fā)展特征、存在問題及應(yīng)對策略的研究。本書分為四部分，共七章：第一部分包括第一、二、三章，主要內(nèi)容為構(gòu)建城鄉(xiāng)融合發(fā)展的理論分析框架。第二部分為第四章，主要內(nèi)容為對成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈城鄉(xiāng)融合的戰(zhàn)略意義、現(xiàn)實基礎(chǔ)及實現(xiàn)

本書以國家“雙一流”的教育戰(zhàn)略為背景，對“雙一流”背景下地方高校物流管理類一流專業(yè)建設(shè)進行了研究。全書分為五章，第一章介紹了國家“雙一流”教育戰(zhàn)略的背景和意義、國家“雙一流”戰(zhàn)略的內(nèi)涵，第二章闡述了第一流專業(yè)的建設(shè)標準，第三章對地方高校物流管理類專業(yè)建設(shè)中存在的問題進行了分析，第四章提出了地方高校物流管理類一流專業(yè)的建

本研究從智慧城市建設(shè)出發(fā)，通過文獻研究法、案例分析法、數(shù)據(jù)分析法、模型分析法等，提出構(gòu)建一個面向資源共享與公共服務(wù)的城市物流共享配送平臺，全面解決城市物流配送分散化、污染化、低效率的問題，打造一個多功能的線上線下一體化的物流配送中心，以及高速便捷的的城市終端配送渠道和自動化智能化的無人值守小區(qū)驛站。本書的出版有利于支撐

該教材系由按照國家教委高等教育司1989年10月審定的“高等學校財經(jīng)類專業(yè)核心課程《經(jīng)濟數(shù)學基礎(chǔ)》教學大綱”的要求于1992年編寫而成的《經(jīng)濟數(shù)學基礎(chǔ)》套書之一。此套教材沿用多年，歷經(jīng)多次修訂，此次為第五次修訂版本。全書共10章，主要包括了函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分和定積分、無窮級數(shù)等內(nèi)容。為適應(yīng)高等學校數(shù)

2023年，粵港澳大灣區(qū)克服多重挑戰(zhàn)，經(jīng)濟總量突破14萬億人民幣。固定資產(chǎn)投資穩(wěn)健增長，消費全面恢復(fù)，出口實現(xiàn)小幅增長，貿(mào)易順差創(chuàng)新高，財政收入回升、支出穩(wěn)健，金融業(yè)實現(xiàn)穩(wěn)健發(fā)展。2024年是“十四五”規(guī)劃目標任務(wù)的關(guān)鍵一年，也是《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布5周年，大灣區(qū)面臨的外需整體恢復(fù)，居民消費的恢復(fù)基礎(chǔ)將不斷

本書收集和展示了廣東省東莞市七家優(yōu)秀企業(yè)的卓越績效管理自評報告，這七家企業(yè)分別是廣東眾生藥業(yè)股份有限公司、廣東豪特曼機床股份有限公司、三友聯(lián)眾集團股份有限公司、東莞市愛瑪數(shù)控科技有限公司、東莞市雅康精密機械有限公司、廣東利揚芯片測試股份有限公司、東莞市漫步者科技有限公司，報告內(nèi)容涉及領(lǐng)導(dǎo)、質(zhì)量、創(chuàng)新、品牌、效益五大方面

本教材共包括兩編10個章節(jié)，具體編撰框架如下：第一篇是財務(wù)會計準則應(yīng)用基礎(chǔ)，包括第1、第2章，主要介紹和闡述了財務(wù)會計準則制定的基礎(chǔ)以及我國改革開放以來對于企業(yè)會計準則的探索、發(fā)展和不斷完善，為財務(wù)會計準則在具體案例公司中的應(yīng)用實踐奠定了總體思路和基礎(chǔ)背景。第二篇是財務(wù)會計案例，包括第3、第4、第5、第6、第7、第8、

《管理會計崗位綜合實訓》一書以國家政策、行業(yè)標準和社會需求為導(dǎo)向，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)企業(yè)的管理會計技能要求為項目，以完成項目的典型工作過程為任務(wù)，以任務(wù)引領(lǐng)學生學習知識、技能和方法，突出實踐性。本書主要包括以下內(nèi)容。主要包含5個案例，覆蓋旅游業(yè)、物業(yè)、建筑業(yè)、網(wǎng)絡(luò)游戲、餐飲業(yè)。每個案例主要分為投融資管理、預(yù)算管理、營運管理和

創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)投(“三創(chuàng)”)已經(jīng)成為推動我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的重要戰(zhàn)略活動。同濟大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)投研究中心通過廣泛深入調(diào)查，綜合考量我國各省級區(qū)域(不含港澳臺)和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定通過外部環(huán)境、科教等資源投入、“三創(chuàng)”的主體能力和效率效益等四大方面要素，來反映我國“三創(chuàng)”活動的現(xiàn)狀。從實踐應(yīng)用的角度來看，本書在理論研究的基礎(chǔ)

本書從知識層面、節(jié)點企業(yè)層面、供應(yīng)鏈層面3個層面討論供應(yīng)鏈企業(yè)間知識協(xié)同的驅(qū)動因素；剖析供應(yīng)鏈企業(yè)知識協(xié)同網(wǎng)絡(luò)模型中協(xié)同主體、協(xié)同客體、協(xié)同渠道和協(xié)同情境4個構(gòu)成要素；構(gòu)建供應(yīng)鏈企業(yè)間知識協(xié)同過程模型，根據(jù)模型將供應(yīng)鏈企業(yè)間知識協(xié)同過程闡釋為知識共享、知識轉(zhuǎn)移、知識獲取、知識整合、知識應(yīng)用及知識創(chuàng)新的非線性作用；引入節(jié)