本書主要研究嬰幼兒時期的科學育兒知識。通過結(jié)合個人臨床、教學、研究和科普的工作經(jīng)驗和經(jīng)歷，整合國內(nèi)外最新的權(quán)威指南，深入探討家庭養(yǎng)育中的育兒觀念，全面分析嬰幼兒這類特殊人群在家庭養(yǎng)育中的健康問題，詳細探索嬰兒期重點問題的護理、用藥和疾病問題干預(yù)促進模式，使用較淺顯的文字講解全方位的嬰幼兒時期家庭科學育兒知識，期待提高我

本書致力于如何在有限的資源下，更有效地提升資助育人的質(zhì)量，探究高校資助育人質(zhì)量提升的新路徑，旨在通過深入分析理論框架、實際案例，為高校資助育人工作提供可行性的建議。本書能夠揭示高校資助育人的本質(zhì)需求和發(fā)展趨勢，為高校提供更加科學、靈活的資助育人模式。

本書從多個角度出發(fā)，對高校教育體系的創(chuàng)新性研究進行全面而深入的探討，系統(tǒng)地分析和研究高校教育體系的現(xiàn)狀、問題與發(fā)展趨勢，以期為高等教育改革和發(fā)展提供理論支撐和實踐參考。通過對這些方面的系統(tǒng)研究，本書旨在為高校教育體系的創(chuàng)新發(fā)展提供理論支撐和實踐指導(dǎo)，促進高等教育的質(zhì)量提升和可持續(xù)發(fā)展。

基礎(chǔ)教育科學發(fā)展，是指在尊重教育規(guī)律的前提下，在教育發(fā)展現(xiàn)實所確定的發(fā)展范圍內(nèi)，最大限度地滿足人們對教育的多元價值訴求。本書在回顧我國基礎(chǔ)教育發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，指出基礎(chǔ)教育實現(xiàn)進一步科學發(fā)展需要探索合理發(fā)展的新路徑。另外，本書還按照科學發(fā)展新路徑的要求，初步設(shè)計了基礎(chǔ)教育宏觀層面的學科發(fā)展、中觀層面學校布局調(diào)整以及微觀

本書主要圍繞幸福學校建設(shè)的諸多要素，從幸福學校的文化建設(shè)、幸福師生、課程開發(fā)、幸福課堂、幸福家庭等方面比較系統(tǒng)地闡述了作者的辦學思想、教育思考、管理理念和教育教學實踐。全書共分為七章，主要內(nèi)容為：從理論上闡述幸福學校建設(shè)是構(gòu)建現(xiàn)代學校制度的發(fā)展趨勢與必然要求，學校應(yīng)該營造積極向上的文化氛圍，開發(fā)幸福教育的課程，建設(shè)幸福

本書為“體育與健康教師用書”系列中的一種，內(nèi)容為配合《義務(wù)教育教科書體育與健康》中的中華傳統(tǒng)體育類運動分冊。全書分為五章，系統(tǒng)介紹了中華傳統(tǒng)體育的起源、發(fā)展與分類，中華傳統(tǒng)體育類運動中的武術(shù)、射藝、高腳馬等項目，并設(shè)計了這些項目教學的課程示例和評價方法，這對于開展中華傳統(tǒng)體育類運動教學工作具有積極的作用，對于更好地培養(yǎng)

本書根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標準(2022年版)》編寫，是與《體育與健康》學生用書配套的教師教學用書“基本運動技能”分冊。全書共分七章，分別為基本運動技能的認識、基本運動技能的教學總體安排、身體姿勢的教學設(shè)計示例、移動性技能的教學設(shè)計示例、非移動性技能的教學設(shè)計示例、操控性技能的教學設(shè)計示例、跨學科主題學習的教學設(shè)

本教科書主要是幫助和指導(dǎo)體育教師明白為什么教、教什么、怎么教，具體包括“籃球運動的認識”“籃球運動的整體教學安排”“水平二、水平三、水平四籃球教學設(shè)計示例”“跨學科主題學習教學設(shè)計示例”等主要內(nèi)容，涉及籃球運動的起源與發(fā)展、教學思路、教學實施與建議、教學設(shè)計示例等問題。以上內(nèi)容的呈現(xiàn)僅作為參考，供教師使用；具體到實際教

本教科書根據(jù)《課程標準(2022年版)》的精神和要求進行編寫，共六章。第一、二章為體能的認識和體能的原理與方法，第三章至第五章按照課標發(fā)展運動能力、健康行為和體育品德三個方面學生核心素養(yǎng)的有關(guān)要求進行解析，并分水平呈現(xiàn)教學示例。第六章設(shè)計了3個跨學科主題學習設(shè)計示例，供教師們選用或參考。本書旨在幫助廣大體育教師更好地理

本書從體育教師的教學需要和學生的學習發(fā)展實際出發(fā)，幫助體育教師認識核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵和主要表現(xiàn)形式，了解所教學生身心發(fā)展特點，掌握教學相關(guān)知識內(nèi)容的完整體系，充分理解和認識教學內(nèi)容的教育價值，科學合理的安排教學內(nèi)容和課程設(shè)置，掌握如何把針對專業(yè)知識與技能的教學轉(zhuǎn)化為促進學生核心素養(yǎng)主動發(fā)展的教學。本書從對足球的認識入手