本書共分六章。第一章介紹了中小學(xué)音樂學(xué)科全息育人的內(nèi)涵、特征、背景和價值。第二章對中小學(xué)音樂學(xué)科全息育人的框架設(shè)計(jì)進(jìn)行簡述及解讀。第三章介紹了中小學(xué)音樂學(xué)科全息育人的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、原則和方法。第四章闡釋了中小學(xué)音樂學(xué)科全息育人教學(xué)實(shí)施的理念、原則、方式。第五章闡述中小學(xué)音樂學(xué)科全息育人教學(xué)評價的理念、原則要素分析。第六

本書稿由鄉(xiāng)音童謠之勞動樂、民風(fēng)民俗之生活美、經(jīng)典佳作之家鄉(xiāng)贊三部分45個案例構(gòu)成，這些案例均精選于2023年重慶市教委體衛(wèi)藝處組織的《傳唱巴音渝韻傳承紅巖精神》為專題的音樂微課比賽，個個形式豐富，亮點(diǎn)紛呈，很好地實(shí)現(xiàn)了巴音渝韻與優(yōu)秀課例的融合傳播。該書稿的出版能給一線老師提供可貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，讓其設(shè)計(jì)出更加豐富且有質(zhì)

近年來，兒童自閉癥的患病率日漸上升，嚴(yán)重影響兒童的健康發(fā)展。情緒能力缺陷是自閉癥兒童早期社會性發(fā)展的核心缺陷，如何提供科學(xué)干預(yù)，提高兒童的社交互動技能是兒童自閉癥康復(fù)的關(guān)鍵，而情緒能力的促進(jìn)是其干預(yù)的重要內(nèi)容。本書基于兒童“情緒能力”的正常發(fā)展規(guī)律和自閉癥兒童的臨床特點(diǎn)，結(jié)合重慶市兒童孤獨(dú)癥康復(fù)治療中心二十年的臨床研究

“高等職業(yè)教育專業(yè)群數(shù)字人才培養(yǎng)體系研究”是一個具有時代意義和實(shí)際應(yīng)用價值的研究方向。本書聚焦于當(dāng)前我國高度重視的信創(chuàng)(信息技術(shù)與創(chuàng)新)領(lǐng)域，探討在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革背景下，如何培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展需求的數(shù)字化人才。主要內(nèi)容包括：產(chǎn)業(yè)背景、數(shù)字人才需求背景、高等職業(yè)教育教學(xué)改革背景、研究目標(biāo)、研究意義、企業(yè)數(shù)字化數(shù)字

本書是高等院校美育通識課系列教材，主要內(nèi)容包括美育的概念及作用、美育與大學(xué)生成長、美學(xué)基本原理、自然美、人之美、勞動美、設(shè)計(jì)美、工匠精神美、企業(yè)文化美、職業(yè)服裝美、造型藝術(shù)、表情藝術(shù)、實(shí)用藝術(shù)、綜合藝術(shù)、音樂鑒賞等。全書以突出職業(yè)性、藝術(shù)性、開放性、實(shí)踐性為原則，體現(xiàn)民族性和時代性特點(diǎn)，在保證必要的學(xué)理教育基礎(chǔ)上，力求

《真希望我媽媽讀過這本書》是一本家庭教育類圖書。媽媽與女孩之間的關(guān)系，對女孩一生有著深遠(yuǎn)的影響。然而，在很多家庭中，這種關(guān)系經(jīng)常出問題，令人非常痛苦，甚至很難再回歸正常。在這個快速變化的世界中，養(yǎng)育女孩不僅是一個家庭的責(zé)任，也是塑造未來社會的重要任務(wù)。本書是一本針對女孩22歲以前綜合性的養(yǎng)育手冊，書中提供了具體的養(yǎng)育技

本書是大學(xué)生就業(yè)的實(shí)用指南，共八章，每章包含案例導(dǎo)入、知識講解、案例分享、活動實(shí)訓(xùn)等板塊。本書緊跟時代發(fā)展，注重實(shí)踐操作，反映了大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀和趨勢，涵蓋了各種就業(yè)方式和政策，提供了就業(yè)信息采集、求職材料撰寫、筆試面試策略、求職陷阱識別、就業(yè)權(quán)益維護(hù)、靈活就業(yè)方式選擇、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫等方面的實(shí)用指導(dǎo)。本書強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法

本書是中國民間文藝?yán)碚摷覄⒖�立關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)問題的講演錄。全書共分三輯，分別對中國的非遺保護(hù)、中國節(jié)日與歲時節(jié)令、國際非遺研究等進(jìn)行了深入淺出的分析。從“什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的問題出發(fā)，作者詳述了中國人充滿情趣和詩意的時間制度和中國傳統(tǒng)節(jié)日體系、馬來西亞華人的祭祖儀式，以及俄羅斯舊禮儀派“賽梅斯基人”的信仰與習(xí)俗

本學(xué)習(xí)手冊是配套中職語文教材使用，兼具作業(yè)簿、課堂筆記、課后檢測卷等功用。包括課前自學(xué)、課上共學(xué)和課后固學(xué)三個板塊�！罢n前自學(xué)”：這是課前學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生據(jù)此完成預(yù)習(xí)。包括四個環(huán)節(jié)：“讀一讀”“查一查”“認(rèn)一認(rèn)”“想一想”。“課上共學(xué)”：這是課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生據(jù)此整理學(xué)習(xí)所得�！罢n后拓學(xué)”：這一階段學(xué)生通過“做”學(xué)習(xí)包中

本書系統(tǒng)介紹了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程中的有關(guān)知識。全書共八章，內(nèi)容包含就業(yè)形勢與就業(yè)政策、職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)選擇與就業(yè)心理、求職材料與求職技巧、就業(yè)流程與就業(yè)權(quán)益、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力、職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。教材內(nèi)容充分考慮到大學(xué)生的閱讀特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地貫穿整個大學(xué)學(xué)習(xí)過程，通過巧妙的設(shè)計(jì)保證活動的可