本書以大學(xué)英語混合式教學(xué)為研究對象，首先簡要介紹了大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述了混合式教學(xué)的概念與特點、大學(xué)英語混合式教學(xué)模式等內(nèi)容，繼而深入探討了大學(xué)英語混合式教學(xué)推廣策略與大學(xué)英語混合式教學(xué)的優(yōu)化建議，最后結(jié)合時代發(fā)展要求，對大學(xué)英語混合式教學(xué)發(fā)展的多元化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)行了展望。

教材面向非英語專業(yè)碩士研究生，突出對學(xué)習(xí)者語言輸入、輸出能力的綜合培養(yǎng)，在題材的選擇上強調(diào)實用性、真實性、時效性。并有機(jī)融入思政教育元素，體現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀等相關(guān)課程思政要點內(nèi)容，推動研究生英語課程思政教育。本視聽說教材以研究生職場和學(xué)術(shù)交流中的溝通場景為主線，依托現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段

本套教材適用對象為本科生，分通識篇和專門用途篇，每冊8個單元。通識篇重在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，專門用途篇重在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生通過閱讀中西方經(jīng)典文化，商業(yè)案例等素材，用英語進(jìn)行搜索、加工、整理、思辨、展示練習(xí)，即提升了英語應(yīng)用能力，又提高了人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到立德樹人的目的。每一單元由TextA和TextB兩部分

本教材第一版于2007年出版，經(jīng)過四次再版修訂，根據(jù)高職院校日語專業(yè)的教學(xué)特點和需求不斷完善。本書為第二冊，共15課。每課由引言、課文、詞匯1、語法解說、詞匯解說、練習(xí)、詞匯2以及情景會話、“用日語講述中國城市”板塊構(gòu)成。每課以生活情境為主題，如飯店、外賣、食堂、機(jī)場、旅行等各個方面。每課的課文部分以會話為主，其中穿插

《中國文化英語綜合教程》旨在提升大學(xué)生的中國文化英語閱讀能力，同時幫助他們了解漢英語轉(zhuǎn)換規(guī)律，掌握用英語傳播中國故事的演講技巧，從而實現(xiàn)從語言輸入到語言輸出能力的全面提升。本教材分上下兩冊，共16個單元，涵蓋了主要的中國文化主題，每個單元由Lead-in,ReadingtoFocus,ReadingtoExplore、

本書從復(fù)雜動態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā)，通過對56名非英語專業(yè)大學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)寫作文本的歷時追蹤調(diào)查，采用潛變量模型分析的方法，探析中國二語學(xué)習(xí)者英語寫作復(fù)雜度發(fā)展的個體變異性特征及各維度的互動關(guān)系。本書分為8個章，包括緒論部分，主要介紹本研究的緣起、研究問題和研究的理論和現(xiàn)實意義；第二章是理論框架，為本研究的結(jié)果提供理論支撐和解

本書是論述大學(xué)英語智慧教育的專著。論述了全媒體對大學(xué)英語教學(xué)環(huán)境的影響，并對全媒體英語教學(xué)提出了一些科學(xué)有效的改革創(chuàng)新方法。在書的前半部分，主要論述教師的智能作用，教師應(yīng)當(dāng)理性看待全媒體時代環(huán)境對大學(xué)英語教學(xué)的影響，因勢利導(dǎo)充分合理發(fā)揮全媒體時代的開放性、多樣性、共時性等特質(zhì)，加大大學(xué)英語教學(xué)的深度、廣度、互動性以及趣

本書是專門為參加全國大學(xué)生英語競賽的考生編著的復(fù)習(xí)資料，以幫助考生提高成績?yōu)槟康�，是該競賽的指�?dǎo)用書。全書按照試題結(jié)構(gòu)設(shè)置章節(jié)，包含聽力講解、詞匯語法、完形填空等八大考試題型，同時穿插大量真題示例及精選各題型專項練習(xí)，幫助考生加深對解題思路的理解和掌握，并在實戰(zhàn)中靈活運用。本書同時配有5套歷年真題和3套模擬試題，為考生

本書是一本專注于英語教育領(lǐng)域研究的圖書，旨在深入研究如何將傳統(tǒng)教育和在線學(xué)習(xí)相結(jié)合，以提高英語教育的效果和效率。本書首先介紹了混合式學(xué)習(xí)的基本概念和原則。讀者將了解如何將面對面教學(xué)與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合，以創(chuàng)造更靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。本書詳細(xì)探討了混合式學(xué)習(xí)中的教學(xué)設(shè)計和教材開發(fā)。作者提供了如何創(chuàng)建在線課程內(nèi)容、課堂活動以及評估方