本書介紹了高校學(xué)生管理的基本理念、原則與框架，強調(diào)了高校學(xué)生管理在學(xué)生個性化發(fā)展、綜合素質(zhì)提升及校園建設(shè)等方面的重要作用。通過翔實的案例分析與理論研究，揭示了當(dāng)前高校學(xué)生管理工作面臨的新形勢、新問題，如信息化時代的挑戰(zhàn)、多元化需求的滿足等。在此基礎(chǔ)上，重點探討了高校學(xué)生管理實踐創(chuàng)新的策略與方法，包括管理模式創(chuàng)新、技術(shù)手

該報告主要通過對湖南省普通高校畢業(yè)生和用人單位進(jìn)行調(diào)研，描述畢業(yè)生就業(yè)基本情況，做就業(yè)相關(guān)分析，分別是畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析、專項就業(yè)相關(guān)分析、留湘就業(yè)專項分析、就業(yè)影響因素分析。同時，調(diào)研畢業(yè)生對教育教學(xué)的評價，闡述就業(yè)工作開展情況及特點，分析2021-2023屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展趨勢。另外，分析用人單位對湖南省普通

數(shù)學(xué)實驗是一種學(xué)生動手動腦、以“做”為支架的數(shù)學(xué)教與學(xué)的活動方式，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過數(shù)學(xué)實驗過程的親身體驗，真正理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，積累活動經(jīng)驗，進(jìn)而發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。本書根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》提出了“實施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)活動”的課程理念編寫，是由多位初中數(shù)學(xué)骨干教師對實驗教學(xué)進(jìn)行

本書稿是一本項目活動案例集，書稿為重慶市江津區(qū)東城幼兒園“萌芽成長”系列圖書之一，全書緊扣教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，結(jié)合在地文化，以兒童的生命自然作為起點，主張充分發(fā)揮教育主體的能動性。全書以圖文并茂的方式，通過項目式學(xué)習(xí)和場景式學(xué)習(xí)，圍繞啟智增慧這一主題進(jìn)行幼兒園園本探索，呈現(xiàn)了該幼兒園在帶領(lǐng)兒童在勞動中

本書稿是一本項目活動案例集，書稿為重慶市江津區(qū)東城幼兒園“萌芽成長”系列圖書之一，全書緊扣教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，結(jié)合在地文化，以兒童的生命自然作為起點，主張充分發(fā)揮教育主體的能動性。全書以圖文并茂的方式，圍繞悅動越美這個主題進(jìn)行幼兒園園本探索，通過該幼兒園在帶領(lǐng)幼兒參加茶藝、陶藝、編程等社團(tuán)活動的實際做

本書是一部研究高中英語教學(xué)設(shè)計學(xué)術(shù)著作。主要有三部分內(nèi)容：一是普通高中英語學(xué)科新課程新教材課堂教學(xué)指導(dǎo)建議；二是指向核心素養(yǎng)發(fā)展的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計；三是獲獎作品“閱讀和思考”板塊同課異構(gòu)設(shè)計與點評。全書的編寫基于“雙新”背景，依照《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，按照《鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的評

本書主要從敘事理論的角度來記錄幼兒園教學(xué)生活中的一些教育熱點、難點和趣點，分為敘事吧、悅讀薈、新觀點三部分，其中有對幼兒自主游戲開展過程中存在的問題的思考，有對幼兒園教師教研活動組織形式與內(nèi)容的思考，有對集體教學(xué)活動中兒童本位如何體現(xiàn)的思考，有對幼兒幼兒園課程建設(shè)中某一熱點話題的思考等。每一個“思考”都有一個值得回味的

本書《8大關(guān)鍵思維搞定初升高語文進(jìn)階》為“重點高中初高銜接手冊”系列之一，它既回顧了初中語文的核心知識點，又展望了高中即將要學(xué)習(xí)的詩詞鑒賞、整本書閱讀等知識內(nèi)容，并用語文學(xué)習(xí)涉及的基本方法貫通起來，體現(xiàn)了初中語文到高中語文螺旋式提升的學(xué)習(xí)要求。全書分“語文學(xué)習(xí)基本方法”“在回顧中展望高中新知”兩大板塊，共9節(jié)，并在每一

本書全景呈現(xiàn)四川天府新區(qū)第七小學(xué)歷時六年的學(xué)生評價變革研究之路。第一章主要是理論思考，縱向上從我國教育發(fā)展歷史的尺度，橫向上從當(dāng)前世界各教育發(fā)達(dá)地區(qū)的評價變革現(xiàn)實的角度探尋評價變革背后的“定盤星”，進(jìn)而以其為中心延申思考確定評價變革需要關(guān)照的核心問題，為七小系統(tǒng)變革的出現(xiàn)提供理論支撐。第二章主要是系統(tǒng)設(shè)計的關(guān)鍵要素分析

本書收錄了郝玉芹校長陪伴城陽區(qū)國城小學(xué)建校、發(fā)展過程中撰寫的30篇教育故事，以及2016年以來的多篇教育隨筆。這些文章圍繞學(xué)校的“慧愛”思想、“風(fēng)雅”情懷開展，短小精悍、親切質(zhì)樸、娓娓道來，展現(xiàn)了一位小學(xué)校長對教育、對教學(xué)、對學(xué)生的熱愛，以及一位小學(xué)教師笑對教學(xué)人生的愛與智慧，予人啟迪，發(fā)人深省。本書創(chuàng)新地以作者的第一