本教材根據(jù)地方性高校整合學科知識人才培養(yǎng)方案，按照“病原生物學與免疫學實驗”課程標準編寫，涵蓋了醫(yī)學免疫學、醫(yī)學微生物學、醫(yī)學寄生蟲學三門學科基礎實驗內(nèi)容，通過實驗目的、原理、方法、作業(yè)的結(jié)合，形成一本實驗教案、實驗指導、實驗報告為一體的教材。全書內(nèi)容共分為三個部分：第一部分為醫(yī)學微生物學實驗，包含細菌、病毒、真菌共1

本習題集的內(nèi)容包括人體系統(tǒng)解剖學的緒論、骨骼系統(tǒng)、骨連結(jié)系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、腹膜、心血管系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、感受器系統(tǒng)（感覺器）、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)傳導通路、腦和脊髓的被膜、血管及腦脊液等，共十七章。每章題型均包括A1、B1、X、A2、名詞解釋和問答題等，所有習

本書由中南大學湘雅二醫(yī)院、湘雅醫(yī)院、湘雅三醫(yī)院合力編寫，全面介紹了38種外科常見疾病的相關(guān)知識，通過案例的導入生動形象地介紹了患者及家屬就診前、就診中和就診后可能存在的心理問題，并給予相應的應對措施，還列舉了在外科門診就診過程中可能出現(xiàn)的問題，旨在最大限度地幫助外科門診就診的患者及家屬提高對疾病的正確認識，在就診過程中

《人體及動物生理學(第5版)》在保持上一版科學性、先進性和系統(tǒng)性的基礎上，根據(jù)學科領域發(fā)展和新時代教學需求對教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進行了調(diào)整與完善。全書共分16章：前5章為細胞生理部分，包括細胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運和信號轉(zhuǎn)導、神經(jīng)元的興奮和傳導、突觸傳遞及骨骼肌、心肌和平滑肌生理等內(nèi)容；后11章為系統(tǒng)生理部分，包括神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官、

本書從技術(shù)原理和應用實例等角度，系統(tǒng)地總結(jié)了流式細胞術(shù)在血液學研究中的應用。內(nèi)容涵蓋造血干細胞、造血祖細胞、紅細胞、巨核細胞與血小板、粒細胞與肥大細胞、單核與巨噬細胞、淋巴細胞、樹突狀細胞和各類非細胞成分的流式檢測核心技術(shù)。本書內(nèi)容詳實，緊隨技術(shù)前沿，旨在為促進流式細胞術(shù)在血液學研究中的應用提供技術(shù)支撐和方法學指導，既

當前各種學術(shù)不端問題日益嚴重，已成為制約創(chuàng)新型國家建設不容回避、亟需解決的緊迫問題。研究生是科研主力軍，也是學術(shù)不端問題的高發(fā)群體，加強研究生學術(shù)誠信和學術(shù)安全教育是構(gòu)建我國學術(shù)誠信體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本書緊緊圍繞研究生學術(shù)誠信和學術(shù)安全，多層次多角度地介紹了目前國內(nèi)外關(guān)于學術(shù)誠信和學術(shù)安全建設的最新進展，并以具體案例說明

本書適用于醫(yī)學影像技術(shù)、放射治療技術(shù)專業(yè)。本書貼合臨床實際工作需要，涵蓋CT技術(shù)崗位的日常工作、科室制度、崗位職責，CT基本概念、成像原理，CT檢查臨床應用等方面，完整呈現(xiàn)了職業(yè)崗位活動及工作過程，以滿足在校學生和專業(yè)工作著的學習和參考。本書在編寫過程中堅持遵循“三基”(基本理論、基本知識、基本技能)、“五性”(思想性

人體解剖學與組織胚胎學是護理專業(yè)的重要基礎課程，本教材根據(jù)護理崗位需求及專業(yè)標準，結(jié)合高職高專層次護理專業(yè)人體解剖與組織胚胎學課程的教學需要，在總結(jié)汲取前版教材成功經(jīng)驗的基礎上組織編寫。教材在保證各系統(tǒng)、器官基本知識完整性的前提下，注重與護理專業(yè)技能的銜接與聯(lián)系，突出了護理專業(yè)臨床工作的特點，在知識和能力培養(yǎng)方面更加契

本書采用肯尼教授的開創(chuàng)性研究，揭示了為什么一些人的生物學年齡(我們的身體外觀和感覺)低于實際年齡(數(shù)字)，以及他們是如何做到的，同時揭示出食物、遺傳、性、體育鍛煉、冷水、童年經(jīng)歷、期望、友誼、不平等等因素所起的作用。從第一次參加體育運動的70+老人，到“藍色地帶”(世界上居民壽命較長的地區(qū))的存在，肯尼教授的工作揭示了

本書作者曾經(jīng)是一名內(nèi)科醫(yī)生，后轉(zhuǎn)而成為精神科的資深專家。在他的職業(yè)生涯中，曾經(jīng)接手過許多從其他科室轉(zhuǎn)來的疑難病例，他們明明有各種各樣的身體癥狀，卻查不出生理方面的原因，這究竟是為什么？直到作者從心理角度抽絲剝繭，真正理解這些患者是什么樣的“人”，而不僅僅關(guān)注他們得了什么“病”，一切才豁然開朗。這本書站在生理與心理的交叉