本書通過理論研究、歷史研究、實證研究、個案研究、比較研究、對策研究等方面，對紅色體育的思政育人價值進行系統(tǒng)探討，以期推動建立一套理念科學(xué)、體系完整、切實可行的育人實施方案。本書旨在推廣紅色體育精神，提升思政教育的實效性，對于促進學(xué)生全面發(fā)展、增強民族凝聚力具有重要意義。紅色體育對于立德樹人的價值體現(xiàn)在多個方面，它不僅是

本書是一本探討體育賽事檔案的數(shù)字化與信息存儲技術(shù)的專著。本書首先介紹了數(shù)字化技術(shù)的基礎(chǔ)和體育賽事檔案的數(shù)字化流程；其次詳細探討了體育賽事檔案的數(shù)字化標準與規(guī)范、信息存儲技術(shù)的基礎(chǔ)、高性能信息存儲技術(shù)、安全信息存儲技術(shù)和智能信息存儲技術(shù)；再次深入分析了體育賽事檔案的數(shù)字化共享與交換、數(shù)字化檢索與利用，以及數(shù)字化教育與培訓(xùn)

本書主要探討了體育教學(xué)理念的取向、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)設(shè)計理論體系的構(gòu)建、體育教學(xué)方法的運用、體育教學(xué)資源的開發(fā)與利用、體育與文化、體育教學(xué)與體育文化融合的理論研究、體育教學(xué)與體育文化融合的創(chuàng)新研究以及體育文化遺產(chǎn)的傳承與保護等方面的內(nèi)容。本書通過結(jié)合時代發(fā)展，改革體育理念，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，以促進高校體育教學(xué)的實施

本書是一本關(guān)于特殊教育班級管理與教學(xué)方面研究的書籍。全書首先對特殊教育的基礎(chǔ)理論進行簡要概述，介紹了特殊兒童、特殊教育、特殊教育的對象、等內(nèi)容；然后對我國特殊教育與教學(xué)的相關(guān)問題進行梳理和分析，包括特殊教育事業(yè)的發(fā)展階段與動向、特殊教育的體系與模式、我國特殊教育教學(xué)的實施等幾個方面；之后在特殊教育班級管理方面進行探討。

本書以體育教育為基底，以理論與實踐新發(fā)展為導(dǎo)向，對現(xiàn)代體育教育理論與實踐新發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容展開了論述，論述了體育教育，從概述、目的和任務(wù)、理論依據(jù)、方法、育人，引導(dǎo)讀者對體育教育有一個基本的了解；對體育教育的內(nèi)容進行了具體闡述；探討了體育教育的傳播功能；論述了體育教育在學(xué)校教育的作用；分析了體育教育的媒介傳播；討論了體育

本書分為上下兩篇，上篇為體育理論篇，包括大學(xué)體育的概述、大學(xué)體育與健康的關(guān)系、科學(xué)鍛煉方法以及運動損傷處理等基礎(chǔ)知識。下篇為運動技能實踐篇，主要分為田徑運動、形體健身類、水上與冰雪類、中華傳統(tǒng)體育類、新興體育類幾個板塊。教程理論結(jié)合實踐，詳細介紹了不同項目的技戰(zhàn)術(shù)、健身價值及比賽規(guī)則等，適合大學(xué)生以及體育愛好者閱讀和使

本書內(nèi)容已經(jīng)外聘專家審讀通過后同意安排出版。隨著社會的發(fā)展，體育教育的價值愈加凸顯，運動健身越來越受到大眾的青睞。大學(xué)階段是學(xué)生終身體育意識、習(xí)慣和能力形成的關(guān)鍵階段，因此這一階段需要接受良好的體育教育，同時，需要擁有系統(tǒng)實用的教材作為指導(dǎo)。本書定位為普通高等學(xué)校公共體育教材，主要編委均為各高校公共體育教學(xué)的一線骨干教

體育消費是現(xiàn)代生活消費的重要組成部分，在生活壓力與日劇增的現(xiàn)代社會中，體育消費不僅能愉悅身心鍛煉身體，還能促進我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，研究多重因素影響下的城市居民體育消費對于體育消費、體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及全民身體素質(zhì)的提升都具有非常重要的意義。本書首先對體育消費的概念、特點、性質(zhì)等基本理論進行了闡述，對體育消費者的需求

本書是在國家社會科學(xué)基金項目資助下，課題組成員在美國佐治亞大學(xué)學(xué)習(xí)期間，收集了大量的英文資料，在此基礎(chǔ)上，整理和歸類出了各個運動項目發(fā)展歷史、體育賽事管理機構(gòu)、重要賽事、比賽規(guī)則以及術(shù)語詞匯等專業(yè)英語，并翻譯成中文進行對照。本書分為10章，主要是同場對抗型球類賽事專業(yè)英語，包括足球、籃球、曲棍球、手球、美式橄欖球、棒球

本研究以北京體育大學(xué)中國運動與健康研究院為基地，搭建運動促進健康技術(shù)研究平臺。該平臺能夠協(xié)同引進與自主開發(fā)，推廣新技術(shù)新理念，與企業(yè)共建實驗室，積極開展社會合作，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以服務(wù)健康中國建設(shè)為宗旨，充分發(fā)揮學(xué)校多學(xué)科、多功能的綜合優(yōu)勢，聯(lián)合國內(nèi)外各類創(chuàng)新力量，集聚創(chuàng)新團隊，形成“多元、融合、動態(tài)、持續(xù)”的協(xié)