《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：數(shù)值分析》系統(tǒng)闡述了數(shù)值分析的基本概念和理論，內(nèi)容包括：數(shù)值計(jì)算的誤差，解線性方程組的直接法和迭代法，線性方程組的小二乘解，矩陣特征值問題，插值法，函數(shù)逼近。曲線擬合，數(shù)值積分，解非線性方程和方程組的數(shù)值方法，《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：數(shù)值分析》適合高等院校信息與計(jì)

《運(yùn)籌學(xué)（第三版）》根據(jù)多年、多校使用教材的意見，增刪部分內(nèi)容，提高教材的先進(jìn)性。增加運(yùn)籌學(xué)案例和有關(guān)算法，刪去部分較難的，實(shí)用性差的內(nèi)容。并增加與教材內(nèi)容相配套的教學(xué)計(jì)算軟件(光盤)，提高讀者的實(shí)踐能力。新增寫一附錄作為該軟件的使用說明。每章后的習(xí)題分為A、B兩部分，即為理解練習(xí)題目與運(yùn)用分析題目二類練習(xí)題。在修訂主

本系列叢書中，有Finney、Weir等編和《托馬斯微積分》（第10版，Pearson），其特色可用“呈傳統(tǒng)特色、富革新精神”概括，本書自20世紀(jì)50年代第1版以來，平均每四五年就有一個(gè)新版面世，長達(dá)50余年始終盛行于西方教壇，作者既有相當(dāng)高的學(xué)術(shù)水平，又熱愛教學(xué)，長期工作在教學(xué)一線，其中，年近

《北京大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)系列叢書：數(shù)值分析》是高等院校計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)本科生學(xué)習(xí)數(shù)值分析課程的教材。全書內(nèi)容除包括傳統(tǒng)數(shù)值分析課程講授的誤差分析、多項(xiàng)式插值、數(shù)值微分與積分、非線性方程的數(shù)值解法、常微分方程初值問題的數(shù)值解法等以外，還加入了快速Fourier變換和MonteCarlo方法。此外，在傳統(tǒng)的內(nèi)容中也加入了新的元素，例

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（第2版）》共分8章，第1章～第5章是概率論部分，內(nèi)容有隨機(jī)事件及其概率、隨機(jī)變量及其概率分布、多維隨機(jī)變量及其分布、隨機(jī)變量的數(shù)字特征、大數(shù)定律與中心極限定理。第6～第8章是數(shù)理統(tǒng)部分，內(nèi)容有數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)概念與參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、回歸分析與方差分析。 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（第2版）》可作為高等院校

本書根據(jù)全國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)數(shù)學(xué)公共課改革協(xié)調(diào)小組制定的工程碩士數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)基本要求，著重介紹統(tǒng)計(jì)思想和應(yīng)用方法.內(nèi)容包括概率知識、統(tǒng)計(jì)概念、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、回歸分析、方差分析、試驗(yàn)設(shè)計(jì)等，在應(yīng)用上增加了許多新的內(nèi)容，如：非參數(shù)方法、回歸診斷、因子分析等.為了方便實(shí)際分析和數(shù)據(jù)處理，本書采用常用的

本書是一本著重實(shí)際應(yīng)用又有一定理論深度的最優(yōu)化方法教材，內(nèi)容包括線性規(guī)劃、運(yùn)輸問題、整數(shù)規(guī)劃、目標(biāo)規(guī)劃、非線性規(guī)劃（無約束最優(yōu)化與約束最優(yōu)化）、動(dòng)態(tài)規(guī)劃等最基本、應(yīng)用最廣又最有代表性的最優(yōu)化方法．各章都由實(shí)例引入，對主要定理進(jìn)行證明，引入相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型與算法，配有算法例題與詳細(xì)步驟.章末附有習(xí)題，書末有習(xí)題解答與提示．

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本書通過ABAQUS有限元實(shí)例的詳細(xì)剖析，介紹了ABAQUS在線性靜力分析、接觸分析、彈塑性分析、熱應(yīng)力分析、多體分析、頻率提取分析、瞬時(shí)模態(tài)動(dòng)態(tài)分析、顯式動(dòng)態(tài)分析等領(lǐng)域的分析方法，以及復(fù)雜實(shí)體建模、分析計(jì)算和后處理的技巧。 本書內(nèi)容從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，側(cè)重于ABAQUS的實(shí)際操作和工程問題的解決，教會(huì)讀者如何根據(jù)問題的