書稿由易到難設(shè)置了朗讀、朗誦、演講、溝通四級階梯。前三階屬于展示型口才，第四階屬于溝通型口才。第一階，從最簡單的朗讀入手，引領(lǐng)讀者逐漸脫稿，能夠上升到第二階朗誦。第三階演講是重點和難點，分別從演講稿寫作、演講的發(fā)聲訓(xùn)練、演講的準(zhǔn)備技巧、演講的過程設(shè)計等方面，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者獲取這一寶貴技能。為了突出口才的應(yīng)用性，在溝通口才中

本書從文化語言學(xué)的角度，對中韓“十二生肖”四字成語進(jìn)行了搜集整理。對中韓“十二生肖”四字成語的意義和形態(tài)進(jìn)行對比，將研究對象四字成語具體細(xì)分為同形型四字成語和異形型四字成語；再對兩國“十二生肖”四字成語的語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行對比，分為相似型語法結(jié)構(gòu)和相異型語法結(jié)構(gòu)；最后對兩國“十二生肖”四字成語中蘊含的動物關(guān)聯(lián)的象征意義進(jìn)行對

本書內(nèi)容共九章，包括公文寫作、文件處理、事務(wù)文書寫作、日常文書寫作、書信寫作、禮儀文書寫作、新聞傳媒文書寫作、經(jīng)濟法律文書寫作、畢業(yè)論文寫作，且每種文書寫作介紹都包括概念、特點、寫作方法、實際例子等實訓(xùn)部分，內(nèi)容清晰明了，便于學(xué)習(xí)。本書是修訂版，本書內(nèi)容在上一版的基礎(chǔ)上，根據(jù)“課程思政”的要求，在書中加入了大量思政元素

本書作者通過有趣的故事向小學(xué)生講解了表示冠冕、衣裳和家居物品的漢字演變，揭秘了“食”字及“食字旁”相關(guān)的漢字的來歷，此外還詳細(xì)地講解了“肉”“宮”“車”“輿”“炮”等表示食物、住所和交通工具的漢字的由來。

本書作者通過有趣的故事向小學(xué)生講解了“父親”和“母親”這兩個稱呼的來歷，揭秘了“兄”“弟”“姊”“妹”等漢字的演變，此外還詳細(xì)地講解了“伯”“仲”“叔”“季”等表示行輩的漢字的由來。

本書首先建立現(xiàn)代漢語時間系統(tǒng)的認(rèn)知模型，尋找基于構(gòu)式的從意義到形式、形-義結(jié)合的時間系統(tǒng)研究的新路徑。其次，從以下三個視角進(jìn)行論證：(1)以基于用法的構(gòu)式語法為視角，從語言使用的角度，尋找現(xiàn)代漢語時間系統(tǒng)的認(rèn)知本質(zhì)；(2)以詞匯-語法連續(xù)體為網(wǎng)絡(luò)機理，從構(gòu)式網(wǎng)絡(luò)節(jié)點處，挖掘現(xiàn)代漢語時間系統(tǒng)的認(rèn)知機制；(3)以系列個案為

《音學(xué)五書》是明末清初的音韻著作，作者是顧炎武。大約成書于1667年，全書分為音論、詩本音、易音、唐韻正、古音表5個部分�！兑粽摗贩稚现邢�3卷，共15篇，論述古音和古音學(xué)上的重大問題，集中地闡述了作者對古音學(xué)的基本看法，是《音學(xué)五書》的總綱。其中重要的有4篇：《古人韻緩不煩改字》《古詩無葉音》《古人四聲一貫》《先儒兩聲

《新時代大學(xué)業(yè)英語——閱讀教程》是《新時代大學(xué)英語——讀寫教程》的配套閱讀教程，共4冊，每冊包含6個單元，單元主題涉及美食、運動、工匠精神、團(tuán)隊合作、環(huán)保、智能制造、人工智能、職業(yè)規(guī)劃、職場安全等。每個單元包括“ReadinginDepth”“BankedCloze”SkimmingandScanning”“Tipsf

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