隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，教育普及的需要和英語的傳播，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為一種必要的教育形式。傳統(tǒng)課堂中的面對面師生互動研究已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的教育形勢。中國大規(guī)模在線開放課程(慕課MOOCs)的快速發(fā)展促使學(xué)者們關(guān)注遠(yuǎn)程教育中的師生互動模式研究。不同于傳統(tǒng)課堂同步的師生互動模式，慕課在線英語課程中的師生互動是一種異步的互動模式。

本書主要內(nèi)容包括：天下之水莫大于海；海不辭水故能成其大；不積小流無以成江海；百川歸海；海納百川；“善下”方為百谷王；曾經(jīng)滄海難為水；望洋興嘆；井蛙難與語海；鯤鵬變化；海闊憑魚躍天空任鳥飛等。

本書以Talmy的運(yùn)動事件框架為基礎(chǔ)，從焦點(diǎn)、背景、路徑、運(yùn)動、方式、致使等6個層面，對英漢語的語言編碼形式逐一做對比研究，并努力挖掘其背后的認(rèn)知理據(jù)。全書共八章，第一章闡釋了認(rèn)知語言學(xué)的語言觀；第二章評述了Fillmore、Langacker和Talmy等人對運(yùn)動事件的認(rèn)知解讀；第三章至第六章分別從從焦點(diǎn)、背景、路徑

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：國際中文教育與職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展，職業(yè)中文能力等級及其理論基礎(chǔ)，職業(yè)中文各級能力培養(yǎng)(課程設(shè)計(jì)涉及課程設(shè)計(jì)等)，職業(yè)中文能力與文化意識培養(yǎng)。

《新編大學(xué)語文》一書以培養(yǎng)大學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為指導(dǎo)思想，于2006年出版初版，至今共重印17次。本書是作者在初版的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化發(fā)展進(jìn)行修訂后的版本，按照人文主題設(shè)置了社會·人生、故品格·修養(yǎng)、戰(zhàn)爭·軍事、情愛·友誼、山水·自然、為學(xué)·品藝6個主題，重新將散文、詩歌、小說、劇本等不同體裁的例文按其人

專著，《老乞大》是古代朝鮮通行的漢語會話教本之一，《翻譯老乞大》利用諺文（古朝鮮文）對其中的漢語進(jìn)行注音和注釋，真實(shí)反映了16世紀(jì)初朝鮮語的音韻特點(diǎn)及標(biāo)記方法。由于諺文與現(xiàn)代朝鮮語有較大區(qū)別，研究者認(rèn)讀諺文往往存在困難。本書在作者前期開發(fā)的“諺譯《老樸》”數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)上，對《翻譯老乞大》進(jìn)行文本對照整理，用現(xiàn)代朝鮮語對諺

本書針對全國碩士研究生招生考試公共外語科目——日語(科目代碼203)，參照教育部考試中心最新修訂的《高教版2024年全國碩士研究生招生考試日語考試大綱(非日語專業(yè))》編寫，主要面向?qū)⑷照Z作為公共外語參加全國碩士研究生招生考試的考生。本書由三大部分構(gòu)成：第一部分為全國碩士研究生招生考試日語試題題型分析及重點(diǎn)語法講解。以歷

本書分為上、下兩篇。上篇包括口譯入門和口譯技能兩個部分，從理論的角度講述口譯基礎(chǔ)知識和口譯行業(yè)相關(guān)的前沿動態(tài)。下篇則是實(shí)操部分，包括七個不同主題的實(shí)訓(xùn)素材和一個綜合進(jìn)階訓(xùn)練單元。

本書是大學(xué)英語教學(xué)方面的書籍，本書從大學(xué)英語概述入手，系統(tǒng)地介紹了大學(xué)英語教學(xué)理論，內(nèi)容包括大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)，大學(xué)英語教學(xué)方法，大學(xué)英語教學(xué)模式。然后對教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了分析研究，最后對教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語師資隊(duì)伍建設(shè)與教學(xué)評價提出了建議，本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，具有前瞻性，

本書主要研究大學(xué)英語教學(xué)模式與創(chuàng)新實(shí)踐，從大學(xué)英語教學(xué)基礎(chǔ)知識入手，針對大學(xué)英語教育教學(xué)概述、大學(xué)英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了分析研究；另外對大學(xué)英語教學(xué)的基本模式、大學(xué)英語教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新、大學(xué)英語教學(xué)其他方面的創(chuàng)新、大學(xué)英語混合式教學(xué)模式與應(yīng)用、大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容做了一定的介紹；理論與實(shí)踐相結(jié)合，條理清