高中數(shù)學(xué)的最值(值域)問題寓于代數(shù)、立體幾何和解析幾何等內(nèi)容之中，涉及的方法多，要求思維靈活，是高中數(shù)學(xué)的難點(diǎn)。利用數(shù)學(xué)思想和方法解決最值(值域)問題，不僅能提高讀者思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和發(fā)散性，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)中的最值(值域)問題打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本書介紹了高中數(shù)學(xué)最值(值域)問題的解法及技巧，內(nèi)容包含定義、例題與解答、

2024年理想樹高考必刷題 專題突破 英語1 通用版

本書分成上、下編,上編是理論部分,從理論層面引導(dǎo)教師認(rèn)識什么是說課、怎樣說課、說課的技巧等;下編是說課稿范例,從說課實(shí)踐層面結(jié)合具體的20篇說課稿范例精準(zhǔn)地指導(dǎo)教師進(jìn)行說課。每篇說課稿都精心準(zhǔn)備,且配備了對應(yīng)的說課視頻,以期對年輕教師的專業(yè)成長有所幫助。

本書是通過經(jīng)典名著閱讀,更對中小學(xué)生的作文寫作大有裨益。本套書就是以中國傳統(tǒng)四大名著之一的《三國演義》為閱讀起點(diǎn),通過閱讀經(jīng)典章回故事后,分析、概括、提煉文中的寫作技法,幫助中小學(xué)生作文寫作能力提升;特別重要的是,這些寫作技法基本覆蓋了小學(xué)初中常見的作文主題與作文技法,同時本書還通過名家選文賞析,讓小讀者對寫作技法舉一

本書就是以中國傳統(tǒng)四大名著之一的《三國演義》為閱讀起點(diǎn),通過閱讀經(jīng)典章回故事后,分析、概括、提煉文中的寫作技法,幫助中小學(xué)生作文寫作能力提升;特別重要的是,這些寫作技法基本覆蓋了小學(xué)初中常見的作文主題與作文技法,同時本書還通過名家選文賞析,讓小讀者對寫作技法舉一反三,實(shí)用性強(qiáng),可操性高。

本書是通過經(jīng)典名著閱讀,更對中小學(xué)生的作文寫作大有裨益。本套書就是以中國傳統(tǒng)四大名著之一的《三國演義》為閱讀起點(diǎn),通過閱讀經(jīng)典章回故事后,分析、概括、提煉文中的寫作技法,幫助中小學(xué)生作文寫作能力提升;特別重要的是,這些寫作技法基本覆蓋了小學(xué)初中常見的作文主題與作文技法,同時本書還通過名家選文賞析,讓小讀者對寫作技法舉一

本書是通過經(jīng)典名著閱讀,更對中小學(xué)生的作文寫作大有裨益。本套書就是以中國傳統(tǒng)四大名著之一的《三國演義》為閱讀起點(diǎn),通過閱讀經(jīng)典章回故事后,分析、概括、提煉文中的寫作技法,幫助中小學(xué)生作文寫作能力提升;特別重要的是,這些寫作技法基本覆蓋了小學(xué)初中常見的作文主題與作文技法,同時本書還通過名家選文賞析,讓小讀者對寫作技法舉一

本書分為三篇共十五章。包括：1.背景篇三章，詳細(xì)闡述了家長學(xué)校的定義、歷史發(fā)展、當(dāng)前遇到的阻力問題、建設(shè)的必要性以及重要性。2.建設(shè)篇兩章，詳細(xì)闡述了學(xué)校在制度保障、組織分工、師資建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入和場地設(shè)施五個方面如何規(guī)范建設(shè)家長學(xué)校，以及參考《課程與教學(xué)論》一書作為理論基礎(chǔ)，從宏觀理論和具體實(shí)踐兩方面詳細(xì)闡述如何進(jìn)行家

本書講解了中學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的、原則、課標(biāo)、教材、方法、評價等系統(tǒng)闡述，將中學(xué)各類美術(shù)教學(xué)設(shè)計拆分講解，結(jié)合案例，有利于學(xué)習(xí)者對不同類型的課程教學(xué)有針對性的了解和把握。本書基于美術(shù)核心素養(yǎng)展開理論與實(shí)踐教學(xué)案例，重視培養(yǎng)理解知識并運(yùn)用美術(shù)學(xué)科的知識和技能來解決現(xiàn)實(shí)生活問題的能力，一改從前只注重知識與技能訓(xùn)練的觀念模式。盡

本書是中小學(xué)教師培訓(xùn)、師范院校教師專業(yè)發(fā)展課程的教材。本書根據(jù)“導(dǎo)一學(xué)一思一練”一體化教學(xué)理念撰寫，采用“理論+素材(案例)+練習(xí)”的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，旨在提升參訓(xùn)教師、師范專業(yè)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展理念與素養(yǎng)。本書從國內(nèi)外兩個視角出發(fā)，圍繞教師專業(yè)發(fā)展、教師培訓(xùn)、教師學(xué)習(xí)三個主題展開，系統(tǒng)化增進(jìn)教師的專業(yè)理論素養(yǎng)。主要內(nèi)容包括：教師