《病理學(xué)/全國高職高專創(chuàng)新教育“十三五”規(guī)劃教材·護(hù)理類》主要介紹與護(hù)理專業(yè)相關(guān)的病理學(xué)知識，本教材分理論知識和實驗指導(dǎo)兩部分。理論知識共十二章，從第一章至第五章為總論，包括疾病概論，細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)，局部血液循環(huán)障礙，炎癥及腫瘤等內(nèi)容，主要介紹各種疾病發(fā)生發(fā)展過程中的共同規(guī)律；從第六章至第十二章為各論，包

身體是我們唯一確實擁有的東西，然而，多數(shù)人并不了解人體的結(jié)構(gòu)，也不知道身體是如何管理細(xì)胞分化、組織生成和生存等。在這本關(guān)于人體科學(xué)的非常小的口袋書中，貝茨博士講述了人體的不可思議的故事，包括人體的細(xì)胞學(xué)和組織學(xué)等科學(xué)知識，以及它是如何進(jìn)化到今天這個樣子。書后有詳細(xì)的附錄和詞匯表，并配以古典的版畫式插畫。

本書是“成人高等教育基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教材”之一，主要內(nèi)容包括總論和各論兩大部分。總論是在對各系統(tǒng)的多種不同疾病的研究中，發(fā)現(xiàn)某些疾病存在著共同的基本病變、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律而提出的，將其稱之為基本病理過程。包括了細(xì)胞、組織的適應(yīng)和損傷、再生與修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥和腫瘤。而各論是在總論的基礎(chǔ)之上，分系統(tǒng)具體闡述各種特定疾病的

本書是全國普通高等醫(yī)學(xué)院校五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據(jù)本學(xué)科教學(xué)大綱的基本要求和課程特點編寫而成，本書具有以強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)教育和臨床實踐能力培養(yǎng)為核心，推進(jìn)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程與臨床課程相結(jié)合，轉(zhuǎn)變重理論而輕臨床實踐、重醫(yī)學(xué)而輕職業(yè)道德、人文素養(yǎng)的傳統(tǒng)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力和

“免疫”最初只是“免除瘟疫”的意思。隨著生命科學(xué)研究的深入，“免疫”已涉及醫(yī)學(xué)的各個領(lǐng)域，是維持健康的基礎(chǔ)。憑借與生俱來的免疫系統(tǒng)，人體可以清除許多病原體，這就是為什么疾病常能無藥自愈的原因。然而，免疫系統(tǒng)也會給我們帶來麻煩，有時甚至是致命的。那么，免疫系統(tǒng)是怎樣應(yīng)對感染的？如何識別外來威脅？免疫系統(tǒng)會不會發(fā)生誤判，把

精子的一生只有一個夢想，就是遇到卵子，與卵子“結(jié)婚生子”。這個夢想是其生命的全部意義所在，為了達(dá)到這一目標(biāo)，他鍛煉身體，讓自己成為運(yùn)動健將；他不停地奔跑，風(fēng)雨兼程�！对嚬軐殞氿B(yǎng)成記》主要講述了試管嬰兒輔助生殖技術(shù)相關(guān)知識，尤其針對大家共同關(guān)注的輔助生殖技術(shù)相關(guān)問題進(jìn)行了詳細(xì)的解答，同時《試管寶寶養(yǎng)成記》作者也講述了女性

什么是微生物？通俗來講，微生物分為三菌四體一毒，分別是細(xì)菌、真菌、放線菌，支原體、霉形體、立克次氏體、螺旋體以及病毒。大到埃博拉、H1N1、SARS、手足口病、炭疽病、艾滋病等全球性傳染疾病，小到感冒、腹瀉、過敏、痤瘡、肥胖、哮喘等常見癥狀，微生物跟我們的身體健康息息相關(guān)。不但如此，微生物甚至能引發(fā)抑郁癥、焦慮癥、自閉

《溫故而知創(chuàng)新：科研創(chuàng)新經(jīng)驗談》由崔福齋教授的學(xué)生和國內(nèi)外的主要合作者聯(lián)合撰寫，就相關(guān)研究及成果發(fā)表情況進(jìn)行總結(jié)、回顧，就生物材料研究的選題、創(chuàng)新等交流心得體會，同時展望該領(lǐng)域未來發(fā)展的重要方向。包括生物礦化、骨修復(fù)材料、神經(jīng)修復(fù)材料、表面改性等幾部分。

《溫故而知創(chuàng)新：科研創(chuàng)新經(jīng)驗談》由崔福齋教授的學(xué)生和國內(nèi)外的主要合作者聯(lián)合撰寫，就相關(guān)研究及成果發(fā)表情況進(jìn)行總結(jié)、回顧，就生物材料研究的選題、創(chuàng)新等交流心得體會，同時展望該領(lǐng)域未來發(fā)展的重要方向。包括生物礦化、骨修復(fù)材料、神經(jīng)修復(fù)材料、表面改性等幾部分。

《病理學(xué)》亮點：（1）以“必需、夠用”“點到為止”為原則，將教材的深度和廣度嚴(yán)格控制在高職高專護(hù)理專業(yè)教學(xué)要求的范圍內(nèi)，以適應(yīng)培養(yǎng)“技能型護(hù)理人才”的需要。（2）《病理學(xué)》把病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)編寫在一起，前者為上篇十一章，后者為下篇十一章，總共二十二章。（3）為指引學(xué)習(xí)的要點和重點，每章開頭設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，章尾