本書是陜西巨微考研英語教研組專門為考研學生編寫的詞匯類書籍，內(nèi)容緊扣最新考研英語考試大綱，按照重要程度將5500個詞匯分為高頻詞、中頻詞、低頻詞、偶考詞和基礎(chǔ)詞，并從實際使用的角度出發(fā)，增加了非大綱詞匯—補充詞，打破一般詞匯書單純按照字母順序或亂序排列的固有思維，做到亂中有序，序亂結(jié)合。同時，為高頻詞、中頻詞、低頻詞部

《大學英語》(本科)系成人高等教育財經(jīng)專業(yè)精品系列教材之一，為成人高等教育通用英語教材，供成人高校非英語專業(yè)本科生教學和學習使用。該套教材以成人高等教育本科英語教學大綱為指導，體現(xiàn)當代先進的教學理念，融知識性、實用性、可讀性和科學嚴謹性于一體，針對成人學習英語的困難與特點，按照“循序漸進、突出重點、注重操練”的編寫原則

本書主題圍繞大學生的校園生活和所關(guān)注的熱點問題展開。本教材充分體現(xiàn)了“教師主導，學生主體”的教學思想，主題和選材鮮活，練習設(shè)計互動性強，有效促進學生的英語綜合應(yīng)用能力、自主學習策略與綜合文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

本書面向遼寧省高職高專院校專升本學生，根據(jù)歷年遼寧省專升本考試中英語科目的考試大綱和高職高專院校畢業(yè)生升入本科學校繼續(xù)學習所需具備的必要的英語能力，將英語的基本語法和題型的專項練習按照由淺入深、由易到難的的原則進行系統(tǒng)而連貫地編排，內(nèi)容如下：本書除了介紹專升本英語備考所需的語法知識結(jié)構(gòu)、相應(yīng)的專項練習(語法、閱讀、翻譯

本書依據(jù)《大學英語教學指南》的教學目標和教學要求進行設(shè)計與編寫，重視思政教育的引領(lǐng)，教學中大學生通過體驗聽、說、讀、寫、譯等各項語言技能操練可以全面提升英語綜合運用能力，從而滿足全國大學英語四級考試的測試目標水平要求。全書分六章，依次為CET-4考試綜述、口語、聽力、閱讀、翻譯、寫作，各大章下分設(shè)考試應(yīng)對策略和真題實踐

本教材為2012年初版的全面修訂版，在繼承原有創(chuàng)作理念的基礎(chǔ)上進行了大幅度更新。在內(nèi)容選材上，結(jié)合了當前世界醫(yī)學的發(fā)展趨勢，并融入了課程思政理念，增補了“健康中國”、“醫(yī)學智慧”和“健康定義”等主題。練習設(shè)計方面，本書綜合考慮了大學二年級醫(yī)學生的需求，旨在通過參與不同社會性考試來加強他們的醫(yī)學英語思維和語言表達能力。練

本書是一部關(guān)于跨文化交際與大學英語專業(yè)教學的研究性著作。本書立足于跨文化交際的時代背景，主要對高校英語專業(yè)教學理論與實踐進行系統(tǒng)研究。理論上，本書基于跨文化交際的內(nèi)涵，全面闡述了跨文化交際與高校英語專業(yè)教學的現(xiàn)狀、指導原則、功能作用、教學任務(wù)等核心理論內(nèi)容。實踐上，本書從高校英語專業(yè)教學模式的革新、教學內(nèi)容的豐富、教師

本書首先分析了信息化背景下英語教學的挑戰(zhàn)與機遇，探討了信息技術(shù)在英語教學中的廣泛應(yīng)用及其對教學模式、教學方法和教學資源的影響，并揭示了信息化教學在提高教學效率方面的獨特優(yōu)勢，接著梳理了信息化背景下英語教學創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)，以及信息化教學的理論依據(jù)和實踐支撐，論述了英語教學創(chuàng)新的主要策略，包括如何利用信息技術(shù)構(gòu)建多元化的教

本書基于數(shù)字信息化環(huán)境背景探索大學英語教學優(yōu)化路徑，概述了大學英語教學與大學英語課程相關(guān)內(nèi)容，為后文內(nèi)容奠定理論基礎(chǔ)，同時論述了數(shù)字信息化環(huán)境下大學英語教學常用模式；對數(shù)字信息化環(huán)境下大學英語教學內(nèi)容進行分析，研究了數(shù)字信息化環(huán)境下多媒體、新媒體以及互聯(lián)網(wǎng)與大學英語口語、閱讀和寫作教學的融合發(fā)展，進而對數(shù)字信息化環(huán)境下

本書是在《新編大學英語聽力進階教程》基礎(chǔ)上的修訂。修訂的主要內(nèi)容為，根據(jù)大學英語四級考試聽力的最新要求及模塊內(nèi)容，選取了與短文聽力、長對話、長文等近似于原題的題材，分為8個專題編為8個單元，且循序漸進，每個單元的內(nèi)容既可以用于課堂教學，也可以作為考前強化材料使用，對學生提升四級考試聽力部分的應(yīng)考能力有極大幫助。此外，本