做智慧父母

本書結(jié)合現(xiàn)代心理學(xué)和腦科學(xué)理論，提出人的無意識行為往往和所處的環(huán)境有關(guān)，環(huán)境具有教育屬性的家庭教育新觀點(diǎn)，即“室外境教”。書中強(qiáng)調(diào)運(yùn)用環(huán)境誘因，順應(yīng)人的本能做出無痕的教育；通過“還原地球”“人文境教”“時空歷史”等板塊，詳細(xì)討論如何根據(jù)孩子內(nèi)在成長的需要去匹配相應(yīng)的室外環(huán)境，如何利用周圍的環(huán)境來健全孩子的人格，如何在教

孩子的心理問題，已成為不容忽視的社會現(xiàn)象，家庭是社會的細(xì)胞，有親子關(guān)系良好的正常家庭，才會有和諧溫暖的正常社會。本書正是基于這一洞察，不僅關(guān)注了孩子的心理健康，更深刻地揭示了家長在親子關(guān)系中的重要作用。《親子莊園》分別為“【春之歌】學(xué)做父親”“【夏之曲】常常去傾聽”“【秋之色】有時去幫助”“【冬之韻】總是去鼓勵”四大篇

本書結(jié)合郎藝丹老師的精選課程，立足于發(fā)展心理學(xué)的基本原理，將不同年齡階段的親子溝通作為典型范例，為家長們?nèi)�景式展示“有效溝通”與“無效溝通”的對話場景，并在方法上總結(jié)了若干種適用于不同年齡段的溝通方式，結(jié)合漫畫、插畫等形式進(jìn)行案例的場景復(fù)現(xiàn)，更為直觀有趣的展示溝通方法。

本書聚焦“崗課證賽”與職業(yè)教育新形態(tài)教材的融合，旨在開發(fā)契合職場需求的新形態(tài)教材，提升職業(yè)教育質(zhì)量。開篇明確研究價值與設(shè)計框架，隨后闡述新形態(tài)教材特色與“崗課證賽”融通意義，強(qiáng)調(diào)兩者協(xié)同對教育質(zhì)量的關(guān)鍵作用。通過實地調(diào)研，分析現(xiàn)有教材不足，提出改進(jìn)路徑。借助實際案例，展示新形態(tài)教材顯著成效。最后，規(guī)劃“崗課證賽”融通新

本書從中華文化的視角探究家庭教育，試圖從中華優(yōu)秀文化中去尋找家庭教育的本體論，對家庭教育的本質(zhì)、定義、原理、內(nèi)容和方法注入傳統(tǒng)文化的精髓，如童蒙養(yǎng)正、孝道、王陽明心學(xué)等內(nèi)容，以豐富其內(nèi)涵和外延；并從中華民族偉大復(fù)興和治國理政的戰(zhàn)略高度，結(jié)合中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承、弘揚(yáng)，來探討家庭教育的培養(yǎng)方向和目標(biāo)，進(jìn)而形成更科學(xué)

本集刊既關(guān)注華文教育的發(fā)展歷史、各國政策、內(nèi)在規(guī)律等宏觀問題的研究，又涉及華文教學(xué)理論與方法等具體問題的研究。本輯為《世界華文教學(xué)(第14輯)》分為三個部分：第六屆華文教育國際學(xué)術(shù)研討會專欄、區(qū)域國別華文教育研究、華文教學(xué)與習(xí)得研究。

本·富爾曼是芬蘭焦點(diǎn)解決大師，他的書籍和方法在全球范圍內(nèi)受到廣泛認(rèn)可，他的著作已被翻譯成25種語言。本書中的“兒童技能教養(yǎng)法”，將焦點(diǎn)解決巧妙融入親子教育，通過寓教于樂的方式，幫助孩子應(yīng)對成長中的各種挑戰(zhàn)。這種方法融合了芬蘭教育的精髓，整合了短期治療大師的精華成果，經(jīng)過二十多年的實踐和驗證，不僅能夠顯著改善親子關(guān)系和家

本書從孩子的成長規(guī)律出發(fā)，結(jié)合真實案例進(jìn)行具體分析，用七章內(nèi)容為父母提供了一套行之有效的教育方法：告別獨(dú)裁、學(xué)會傾聽、贊賞有加、自我意識、告別吼叫、改變態(tài)度、重構(gòu)關(guān)系。

該書是清華大學(xué)教育學(xué)院國家自然科學(xué)基金面上項目”遠(yuǎn)程高等教育投資的收益與風(fēng)險”(項目號：72074131)和清華大學(xué)-長水學(xué)習(xí)與人類發(fā)展研究院”公民學(xué)習(xí)行為調(diào)查研究”(課題號：2019ILHD006)的課題研究報告。該研究報告使用統(tǒng)計分析、文本分析、比較研究等方法，以構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)的教育體系和學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型城市為