本書將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的培養(yǎng)與基本職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)有機結(jié)合起來，旨在幫助大學(xué)生認(rèn)識到在大學(xué)階段就要有生涯規(guī)劃及職業(yè)規(guī)劃的意識，培養(yǎng)其職業(yè)規(guī)劃的能力，進而提升其落實職業(yè)規(guī)劃需具備的基本職業(yè)素養(yǎng)，從而全面提升個人的綜合素質(zhì)，為其將來的就業(yè)積蓄競爭力。本書以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識培養(yǎng)為起點，延伸到實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)技能和職

本書著眼于當(dāng)前的就業(yè)形勢和當(dāng)代大學(xué)生的思想特性，立足職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，涉及職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、認(rèn)識自我、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)定位、職業(yè)素質(zhì)與培養(yǎng)、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的實施、就業(yè)形勢與就業(yè)政策、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)途徑與求職技巧、就業(yè)心理調(diào)適、就業(yè)權(quán)益與保障、就業(yè)程序、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展

本書為本科生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的相關(guān)教材，主要內(nèi)容由“職業(yè)生涯規(guī)劃”與“就業(yè)指導(dǎo)”兩大部分組成。第一部分包括生涯意識喚醒、認(rèn)識自我、認(rèn)識環(huán)境、發(fā)現(xiàn)職業(yè)方向、制定行動計劃、提升職業(yè)能力，第二部分包括就業(yè)形勢與政策、求職準(zhǔn)備、應(yīng)聘實務(wù)、就業(yè)權(quán)益保護、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展。書中以中國特色的大學(xué)生生涯發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合新時

本書依據(jù)《規(guī)劃綱要》，結(jié)合大學(xué)生身心健康發(fā)展的實際，從八個方面闡述了大學(xué)生健康教育的相關(guān)知識。第一部分介紹了健康和亞健康的基本內(nèi)涵、影響健康的主要因素及進行健康教育的意義；第二部分主要介紹了睡眠、飲食、運動對大學(xué)生健康的影響；第三和第四部分介紹了常見非傳染性疾病和常見傳染性疾病的特點和預(yù)防；第五和第六部分介紹了健康體檢

本書根據(jù)在校大學(xué)生的實際情況，針對當(dāng)代大學(xué)生安全知識缺乏、自我保護意識薄弱的實際情況，緊緊圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長、成才的各個方面，系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)掌握的安全知識與技能，幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高安全意識，掌握安全知識和防范技能，增強自我防范能力。主要內(nèi)容包括：了解安全教育，增強安全意識

在混合式教學(xué)成為當(dāng)代高等教育常態(tài)化的教學(xué)模式、實踐性課程助力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的背景下，本研究對高校實踐性課程的混合式教學(xué)進行了系統(tǒng)研究。研究內(nèi)容總體脈絡(luò)是實踐性課程的混合式教學(xué)系統(tǒng)分析——混合式教學(xué)設(shè)計——混合式教學(xué)評價。其中實踐性課程的混合式教學(xué)設(shè)計，包括混合式教學(xué)的整體流程設(shè)計、教學(xué)方法的混合設(shè)計、教學(xué)手段的混合

本書由全國政協(xié)委員、中國高等教育學(xué)會副會長、原教育部副部長林蕙青同志作序，是全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“新時代高校服務(wù)育人架構(gòu)與機制研究”(項目編號：BFA190055)的主要研究成果。本書圍繞高校服務(wù)育人生態(tài)系統(tǒng)中的主要生態(tài)主體：“生產(chǎn)者——高校、分解者——社會服務(wù)力量、消費者——大學(xué)生”開展了系統(tǒng)性的實踐研究，在研究方法

本書以現(xiàn)代發(fā)展理論為撰寫依據(jù)，通過對高校校園文化建設(shè)的研究，進一步傳承、弘揚和創(chuàng)新文化精神，在不斷滿足廣大師生日益增長的精神文化需求之時，形成具有深刻歷史內(nèi)涵、鮮明時代精神、濃郁大學(xué)特色的學(xué)校文化。另外，本書緊扣新媒體時代高校校園文化建設(shè)實際，對校園文化建設(shè)的基本理論問題進行了系統(tǒng)闡釋，對校園文化建設(shè)的各個方面進行了實

大學(xué)生安全教育是當(dāng)今高校教育的重要組成部分，也是高校的教育職責(zé)所在，還是高�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要條件，它既體現(xiàn)了教育的本體功能，又體現(xiàn)了教育的社會功能。本書共十一章，包括國家安全、人身安全、財產(chǎn)安全、交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、自然災(zāi)害安全、實習(xí)安全、疾病與健康、心理健康與人際交往、禁毒等內(nèi)容，并在附錄中列出了《中華人民

本書為論文集，書稿整體專業(yè)性強，內(nèi)容豐富。本書涵蓋了多所高校教師關(guān)于人才與人事工作的最新研究成果。主題分布多樣，如師資隊伍建設(shè)、崗位聘任制、師德師風(fēng)、層次人才引進、高校智庫人才隊伍建設(shè)、高校輔導(dǎo)員思想政治教育、數(shù)字化背景下高校青年教師成長等諸多主題。本書學(xué)術(shù)價值高，內(nèi)容豐富，主題多樣。本書收錄了高校人才與人事工作相關(guān)的