本書是高等職業(yè)教育財經(jīng)大類專業(yè)基礎(chǔ)課程系列教材之一。本書依據(jù)最新法規(guī)和理論，按照不同評估對象確定項目：項目一為認知資產(chǎn)評估，介紹資產(chǎn)評估的基礎(chǔ)理論；項目二到項目六為機器設(shè)備、不動產(chǎn)及在建工程、無形資產(chǎn)、企業(yè)價值、長期及流動資產(chǎn)等核心資產(chǎn)的評估。每一

本書是主教材《企業(yè)財務(wù)會計》的配套習題冊。本書與主教材在體例、內(nèi)容與順序上保持一致，便于學生在學習相關(guān)內(nèi)容的同時，更好地理解與應(yīng)用所學知識，掌握實際操作技能。每個項目都包含“學習指導”“技能測試”和“實訓操作”三部分。學習指導部分將各項目重點知識進行了梳理，利于學生鞏固強化。技能訓練和實訓操作包括單項選擇題、多項選擇題

許慶瑞院士是我國著名的創(chuàng)新發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新與管理學專家，長期從事管理科學與工程的教學、科研與工程實踐，以技術(shù)創(chuàng)新為重點，注重理論聯(lián)系實際，致力于推動我國企業(yè)自主創(chuàng)新發(fā)展、創(chuàng)新能力建設(shè)和創(chuàng)新人才培育，是我國技術(shù)創(chuàng)新管理領(lǐng)域的創(chuàng)始人，在全國率先提出以企業(yè)為主體，開創(chuàng)了“二次創(chuàng)新–組合創(chuàng)新–全面創(chuàng)新”的中國特色技術(shù)創(chuàng)新理論體系

從時間和空間上立體展示超級工程在不同國家、地區(qū)和時間內(nèi)的分布特點，探討不同類型的超級工程在人類不同歷史時期的分布和演進規(guī)律。設(shè)計團隊通過大量線上及線下調(diào)研，秉承文化性、可讀性、科普性、專業(yè)性的主旨，實現(xiàn)了在有限尺寸內(nèi)準確、全面、清晰、生動地展示相關(guān)超級工程的目標。經(jīng)過多輪次設(shè)計及修改，結(jié)合院士、專家的專業(yè)意見，最終在有

從時間和空間上立體展示超級工程在不同國家、地區(qū)和時間內(nèi)的分布特點，探討不同類型的超級工程在人類不同歷史時期的分布和演進規(guī)律。設(shè)計團隊通過大量線上及線下調(diào)研，秉承文化性、可讀性、科普性、專業(yè)性的主旨，實現(xiàn)了在有限尺寸內(nèi)準確、全面、清晰、生動地展示相關(guān)超級工程的目標。經(jīng)過多輪次設(shè)計及修改，結(jié)合院士、專家的專業(yè)意見，最終在有

本專著以集團企業(yè)的特點和需求為依托，結(jié)合其業(yè)務(wù)層的戰(zhàn)略、信息化建設(shè)的要求、信息化的前沿技術(shù)，分析和設(shè)計集團企業(yè)的信息系統(tǒng)架構(gòu)，提出其項目實施模型，研究如何融合RFID（無線射頻識別）和AI（人工智能）技術(shù)，評估和選擇集團性的IT技術(shù)架構(gòu)和應(yīng)用架構(gòu)、搭建信息系統(tǒng)的技術(shù)平臺、建立信息系統(tǒng)類項目的實施方法和模型。本專著全面而

專著，每個企業(yè)都會在不斷變化的需求或新機遇的驅(qū)動下持續(xù)演變。大多數(shù)情況下，這種演變是通過對戰(zhàn)略、組織、流程或基礎(chǔ)設(shè)施的小幅調(diào)整而逐步實現(xiàn)的。但有時，為了應(yīng)對突發(fā)事件或劇烈變化的環(huán)境，企業(yè)需要超越這些微調(diào)，進行徹底的轉(zhuǎn)型，例如，一次合并或新競爭者的出現(xiàn)。在本書中，企業(yè)架構(gòu)領(lǐng)域的專家德博拉·J.奈廷格爾和唐娜·H.羅德斯提

本教材介紹了冷鏈物流管理的關(guān)鍵技術(shù)、管理方法和相關(guān)流程等，內(nèi)容涵蓋了走進冷鏈物流行業(yè)、管理不同品類的冷鏈物流、管理不同業(yè)態(tài)的冷鏈物流以及管理冷鏈物流系統(tǒng)四個模塊。走進冷鏈物流行業(yè)模塊介紹了冷鏈物流的定義、分類、作用、設(shè)施設(shè)備及產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成，并深入探討了冷鏈物流管理的重要性。管理不同品類的冷鏈物流模塊則針對果蔬、肉類、水產(chǎn)

本教材是高等職業(yè)教育財經(jīng)商貿(mào)大類物流管理相關(guān)專業(yè)的配套教材，采用“校企合作、雙元開發(fā)”的方式，緊密貼合國家數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略以及企業(yè)物流數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，結(jié)合新時代技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，將課程思政、數(shù)字素養(yǎng)融入知識和技能培養(yǎng)的全過程。本書共分為八個項目，內(nèi)容包括數(shù)字化物流商業(yè)運營認知、數(shù)字化物流業(yè)務(wù)運營、企業(yè)物流數(shù)字化

教材，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有極強的實踐性教學特點，故本書按項目教學法編排內(nèi)容，以更有利于學生自學和教師教學。依據(jù)“學會創(chuàng)新技能→形成創(chuàng)新思維→培養(yǎng)創(chuàng)新精神→激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識→掌握創(chuàng)業(yè)知識→鍛煉創(chuàng)業(yè)意志→備戰(zhàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”的主線編寫了“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”“創(chuàng)新技法”等十個模塊內(nèi)容,每個模塊分項目編寫﹐每個項目根據(jù)“探究與實踐過程”學習方