本書設置了自我診斷、自我療愈、自我升華三大部分，來解讀心理健康問題。三大部分下又分了12個小節(jié)，包括“都是壓力惹的禍”“常見異常心理與人格障礙的自我診斷”“拋開焦慮，坦然接受變化”等，作者主要童工自己的人生閱歷、生活經驗以及經典案例，在如何自我診斷、擺脫抑郁、解除焦慮、走出自卑、控制情緒等多個方面給予心理有困惑的人們一

陪伴青春期的孩子順利成長，就是快樂時與他分享，痛苦時為他分擔，迷茫時給他指明方向，困難時給予幫助，憂傷時給他安慰，氣餒時給他打氣。本書通過豐富且貼近日常生活的案例，以言簡意賅的語言，剖析青春期孩子真實的內心，從心理和生理兩方面引導父母如何打開孩子心中的秘密，從而消除父母的煩惱，讓孩子快樂度過青春期。

面對幼齡的孩子，父母們往往會感到手足無措。他們既不知道孩子的心里在想什么，也不知道如何與孩子進行溝通。只靠著猜測，顯然是行不通的。明智的父母會給予孩子更多的幫助和關注，也會觀察孩子的行為舉止，洞察孩子的內心。本書以嬰幼兒心理學為基礎，教會父母如何觀察嬰幼兒的行為，從而了解嬰幼兒的需求，給予嬰幼兒更多的引導和幫助。當父母

本書著眼于兒童精神分析工作的倫理問題，也就是說，尊重孩子作為主體的存在，認為孩子能夠承擔自己的痛苦和欲望。弗朗索瓦茲?多爾多嚴格的倫理設置指引著她的臨床工作：在孩子的言說中找到他的主體位置，傾聽孩子的話語，哪怕這些話語陷于癥狀之中，陷于父母的言說之中，甚或陷于代際之間的紛雜噪音之中。本書所呈現(xiàn)的是多爾多對精神分析家遇到

在本書中，參與此次討論班的精神分析家向弗朗索瓦茲?多爾多提出了一些和自己的疑難個案有關的問題。弗朗索瓦茲?多爾多憑借高超的專業(yè)技巧一一作答，并通過與其他個案進行類比，來幫助這些精神分析家找到并消除他們自身的阻抗，促使他們明確下一步應該怎么做。和兒童一起進行的精神分析工作需要我們去傾聽一種并不始終表現(xiàn)在口頭上的語言。為了

通常，一個人的成功，只有20%歸于智商，80%則取決于情商。青少年學會做人比學會做學問更重要，別只注重對智力的培養(yǎng)，而忽略了自己情商的訓練。本書從自我意識、自我管理、人際意識、心理素質、情緒失控、情商修煉等方面全方位解碼，努力激發(fā)情商潛能，使你能更充分地發(fā)揮情商的作用，充分而又完善地發(fā)揮你所擁有的各種能力！

心態(tài)往往能夠決定一個人的命運。本書運用大量的實例闡述心態(tài)對一個人的身體、心理、工作、人際等方面會造成的種種影響，并結合實際提出了有效管理心態(tài)的方法，希望可以幫助讀者在生活中保持良好心態(tài)，做自己的情緒調節(jié)師，做自己的心態(tài)引路人，從而擁抱幸福的生活！

理解能力和記憶能力的強弱，關系到孩子們的智力發(fā)展水平。不管從事何種形式的腦力勞動，孩子們都需要記憶力作為智慧大廈的根基，否則前面學習的知識后面馬上就忘記了，還談何記憶和積累呢？本書以提升兒童的記憶力作為主旨，從各個方面闡述記憶的重要性，以及提升記憶力的有效方式與技巧，也告訴廣大的父母朋友們，記憶力對于孩子的學習成長的重

本書著眼于兒童精神分析工作的倫理問題，也就是說，尊重孩子作為主體的存在，認為孩子能夠承擔自己的痛苦和欲望。弗朗索瓦茲?多爾多嚴格的倫理設置指引著她的臨床工作：在孩子的言說中找到他的主體位置，傾聽孩子的話語，哪怕這些話語陷于癥狀之中，陷于父母的言說之中，甚或陷于代際之間的紛雜噪音之中。本書所呈現(xiàn)的是多爾多對精神分析家遇到

在本書中，參與此次討論班的精神分析家向弗朗索瓦茲?多爾多提出了一些和自己的疑難個案有關的問題。弗朗索瓦茲?多爾多憑借高超的專業(yè)技巧一一作答，并通過與其他個案進行類比，來幫助這些精神分析家找到并消除他們自身的阻抗，促使他們明確下一步應該怎么做。和兒童一起進行的精神分析工作需要我們去傾聽一種并不始終表現(xiàn)在口頭上的語言。為了