《劍橋雅思真題精講17學(xué)術(shù)類》由新東方一線雅思教師團(tuán)隊(duì)精心編寫，對(duì)《劍橋雅思官方真題集17學(xué)術(shù)類》中的4套雅思學(xué)術(shù)類題目進(jìn)行詳細(xì)剖析和講解。全部解析內(nèi)容經(jīng)過劍橋大學(xué)出版社的嚴(yán)格審核，旨在透析雅思學(xué)術(shù)類考試出題規(guī)律，輔助考生破題解惑。除題目講解之外，聽力和閱讀部分提供豐富的真題詞匯及難句解析；寫作部分給出考生作文及考官點(diǎn)

本書著重探究日語(yǔ)教學(xué)理論與模式,以我國(guó)日語(yǔ)高等教育的性質(zhì)與地位為切入點(diǎn),為讀者系統(tǒng)地闡述了我國(guó)日語(yǔ)教育國(guó)際化與高校日語(yǔ)專業(yè)面臨的新課題、日語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵、原則與目標(biāo)體系、日語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)理論及其應(yīng)用、日語(yǔ)語(yǔ)言技能教學(xué)、日語(yǔ)教學(xué)的多元化教學(xué)模式等內(nèi)容,旨在為提升日語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提供有價(jià)值的參考與借鑒。本書內(nèi)容豐富,在寫作的過程中

本書是一本研究高校英語(yǔ)教學(xué)的專著,主要針對(duì)二語(yǔ)習(xí)得下高校英語(yǔ)項(xiàng)目化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、分層教學(xué)等內(nèi)容展開深入研究。本書還對(duì)二語(yǔ)習(xí)得的相關(guān)理論及其影響下的高校英語(yǔ)綜合課程開發(fā)等內(nèi)容展開了研究,這些研究?jī)?nèi)容能讓讀者對(duì)當(dāng)前高校英語(yǔ)教學(xué)課程演化的動(dòng)態(tài)有更清晰的了解。本書不僅具有較強(qiáng)的理論性,而且還通過生動(dòng)的案例為讀者詳細(xì)分析了

本書共分為五章，涵蓋了跨文化英語(yǔ)教學(xué)各個(gè)方面的主要內(nèi)容，并對(duì)其中一些重要問題有相對(duì)深人的介紹與討論。本書通過對(duì)英語(yǔ)國(guó)家較為典型的主流文化現(xiàn)象進(jìn)行描述、闡釋和討論,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)目的語(yǔ)文化的興趣和理解力進(jìn)而使學(xué)生主動(dòng)觀察、分析、對(duì)比、評(píng)價(jià)文化及文化差異現(xiàn)象,較為客觀、系統(tǒng)、全面地認(rèn)識(shí)英語(yǔ)國(guó)家的文化，以有效拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，

本書基于社會(huì)敘述理論結(jié)合當(dāng)前文化“走出去”戰(zhàn)略，探討了沂蒙題材文學(xué)的英譯及傳播策略。本書首先對(duì)社會(huì)敘述理論做了概述，探討了沂蒙題材文學(xué)創(chuàng)作的文化背景及海外傳播的意義，分析了沂蒙題材經(jīng)典文學(xué)作品和沂蒙影視文學(xué)的翻譯策略。其次通過訪談和調(diào)查問卷分析當(dāng)前沂蒙題材文學(xué)的譯介及傳播現(xiàn)狀，提出譯介者、中間人和受眾等在翻譯和傳播中的

本書是高校英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)方面的著作，首先闡述了多模態(tài)理論，然后就多模態(tài)英語(yǔ)教學(xué)理論的提出做了簡(jiǎn)述，探討了高校英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，重點(diǎn)論述了高校英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)課件的開發(fā)、高校英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)模式的構(gòu)建、多模態(tài)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)框架與應(yīng)用、高校英語(yǔ)基本技能的多模態(tài)教學(xué)，最后論述了高校英語(yǔ)多模態(tài)課堂教學(xué)評(píng)估體系。本書充分體

《英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展路徑與策略研究》首先對(duì)高校英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行概述，分析了英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的理論依據(jù)、現(xiàn)狀、影響因素以及高校教師在專業(yè)發(fā)展中的作用，探討了高校英語(yǔ)教師專業(yè)自主發(fā)展，在大數(shù)據(jù)的驅(qū)動(dòng)下，英語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展以及對(duì)其行動(dòng)、途徑的研究，并分析了新的路徑，最后對(duì)高校英語(yǔ)教材和教師進(jìn)行了探索。

本書從跨文化教育視角出發(fā)，系統(tǒng)研究了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)跨文化交際能力，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了新的更高要求。全書由前言、現(xiàn)代英語(yǔ)跨文化教學(xué)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)與文化認(rèn)同、跨文化教育背景下英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等部分組成，探討了跨文化教育與英語(yǔ)教學(xué)的策略，提高了本書的實(shí)用性與應(yīng)用性。對(duì)相關(guān)研究者和從業(yè)人員具有一定的學(xué)習(xí)與參考價(jià)值。

《日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與翻譯研究》對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)和翻譯進(jìn)行了深入的研究。首先對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)和日語(yǔ)翻譯進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述，從日語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)義學(xué)和語(yǔ)篇學(xué)等角度對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，從日語(yǔ)的詞匯翻譯、句式翻譯等層面對(duì)日語(yǔ)翻譯進(jìn)行了深入的探究。對(duì)于日語(yǔ)機(jī)器翻譯這一板塊做了詳細(xì)講解，介紹了日語(yǔ)機(jī)器翻譯的現(xiàn)狀、日語(yǔ)機(jī)

本論文集反映了民族院校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科（專業(yè)）在凝練特色、守正創(chuàng)新方面的探索。在本論文集中，有不少論文聚焦課程思政在民族院校外語(yǔ)專業(yè)類課程和大學(xué)外語(yǔ)育這一主線有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了一線教師在民族院校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色探索上的成果；一些論文依托重要教研和科研項(xiàng)目，體現(xiàn)了民族院校外語(yǔ)教師在自身教研和科研領(lǐng)域（尤其是外語(yǔ)＋少數(shù)民族和民