本書共分為4篇，包含《思想道德與法治》實踐篇、《中國近現(xiàn)代史綱要》實踐篇、《毛澤東思想和中國特色社會主義體系概論》實踐篇、《馬克思主義基本原理》實踐篇，聚焦不同年級學生所學的各門思政課程，突顯全面性、針對性、遞進性和系統(tǒng)性。每篇設計6-9個專題，每個專題分為實踐目標、思維導圖、實踐項目三個模塊，每個專題設置5個左右實踐

本書內(nèi)容包括：高校思想政治理論課教學理論研究、高校學生思想政治理論課教學模式優(yōu)化、高校思想政治理論課教學方法研究、當代大學生思想政治教育的學科經(jīng)驗借鑒、當代大學生思想政治課教學創(chuàng)新研究。具體內(nèi)容包括：高校思想政冶理論課教學重要論述；勞模精神與高校思想政治理論課教學；高校思想政治理論課教學質(zhì)量的路徑等。

本書從高校德育的教育體系入手，論述了高校的教育理念的創(chuàng)新，然后對高校德育工作的創(chuàng)新方法、高校生活德育創(chuàng)新等內(nèi)容做了系統(tǒng)論述，并進一步分析了在新媒體和互聯(lián)網(wǎng)背景下高校德育創(chuàng)新實踐等。具體內(nèi)容包括：高校德育的概念、高校德育的體系結(jié)構(gòu)與科學定位等。

本書共分八章，內(nèi)容包括：大學生思想政治教育概述、大學生思想政治教育內(nèi)容專題、新媒體發(fā)展對大學生行為方式的影響、新媒體時代大學生思想政治教育平臺的構(gòu)建、大學生思想政治教育機制的完善、大學生思想政治教育隊伍管理等。

本書以“大學生就業(yè)能力提升研究”為題，全書共設置七章：第一章闡述高質(zhì)量就業(yè)、大學生就業(yè)能力影響因素分析、大學生就業(yè)能力提升的意義；第二章論述大學生正確擇業(yè)觀念的樹立與就業(yè)心理準備；第三章從職業(yè)道德、人際關系處理能力、時間管理與情緒管理、團隊合作素養(yǎng)的角度，分析大學生基本工作能力的提升；第四章探討大學生自我認知與職業(yè)選擇

本書共六章：第一章闡釋教育管理的組織系統(tǒng)與指導思想、教育管理的基本屬性與特征、教育管理的原則方法與內(nèi)容體系以及大數(shù)據(jù)時代下教育管理的機遇與挑戰(zhàn)；第二至第五章基于大數(shù)據(jù)的視角，論述高校學生管理信息化、高校教育質(zhì)量管理信息化、高校創(chuàng)業(yè)教育管理信息化以及高校教育管理與信息化的多元融合；第六章突出實踐性，分別對基于大數(shù)據(jù)時代的

高考完報志愿的時候，很多考生對大學開設的專業(yè)不了解，于是我們邀請了數(shù)位優(yōu)秀畢業(yè)生，從自身經(jīng)驗出發(fā)詳細解讀各個專業(yè)。本書總計有300多個專業(yè)的詳細介紹，囊括大學本科常見專業(yè)，每章節(jié)都用最通俗的話告訴高三學生每個專業(yè)是什么、學什么及詳細的課程內(nèi)容。告訴高三考生每個專業(yè)的專業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展前景，以及本專業(yè)大學生畢業(yè)后的整體工作環(huán)

本書首先介紹了影像學的基礎內(nèi)容，包括影像學概述、人體影像學解剖、超聲檢查技術(shù)等；然后針對各種常見疾病的影像學檢查做了詳細介紹，具體包括胸部疾病X線診斷、乳腺疾病X線診斷、顱腦疾病CT診斷等。

本書共九章，內(nèi)容包括：研究綜述；勝任力概述；高校輔導員勝任力理論；勝任力視閾的高校輔導員職業(yè)化的理論基礎；基于勝任力的高校輔導員職業(yè)化解析；基于勝任力的高校輔導員專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能與培養(yǎng)體系；高校輔導員勝任力影響因素探析；基于勝任力的高校輔導員工作績效評價探索；高校輔導員勝任力提升路徑與機制創(chuàng)新。

本書以高等教育現(xiàn)狀為敘述視角，分析了高校人力資源管理未來的發(fā)展方向和趨勢，明確了人力資源方面的相關理論問題，進而從高校人力資源管理制度及變遷、人力資源成本管理等方面，對高校的人力資源進行研究，還提出了高校人事制度改革的發(fā)展方向，對高等教育的功能及制度要求進行了分析研究，認為高校人力資源管理水平和創(chuàng)新能力是衡量高校整體工