本書提出的大文化主題教學(xué)以中學(xué)英語新課標(biāo)為導(dǎo)向，以“三向思維”(橫向思維、多向思維、逆向思維)為路徑，以培養(yǎng)語言審美、文化意識、思辨能力為抓手，以跨文化對話為線索，以講好中國故事、傳播中國聲音為育人宗旨，提出貫穿中學(xué)英語教學(xué)全過程的“5+2”(學(xué)生+教師、課內(nèi)+課外、教材內(nèi)+教材外、中國文化+西方文化、中國與外國的雙向

本書是基于初中語文群文教學(xué)的實(shí)踐成果。上篇收錄了近五年來，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的10多位初中一線骨干教師(包括3位正高級教師)，開展基于群文教學(xué)的“讀寫融合”實(shí)踐而設(shè)計的30個案例，涵蓋了記敘文、古詩文、議論文、現(xiàn)代詩歌等多類文體，并且絕大部分案例都作為省市級公開課呈現(xiàn)過并獲得好評。下篇收錄了團(tuán)隊(duì)基于項(xiàng)目實(shí)踐而創(chuàng)作的論文，有理論研

本書不僅是在鄭建英校長《指向成長型思維的小學(xué)英語協(xié)同學(xué)習(xí)》論著理論指導(dǎo)下的實(shí)踐樣態(tài)，也是江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“指向成長型思維的小學(xué)英語協(xié)同學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”的成果表達(dá)，還是姑蘇教育人才項(xiàng)目的資助成果。本書共有24個學(xué)習(xí)主題，每個主題通過整體教學(xué)思路、協(xié)同教學(xué)設(shè)計、整體教學(xué)設(shè)計、反思教學(xué)過程四個環(huán)節(jié)進(jìn)行故事式敘

《稚慧成長(上)》是一套適用于學(xué)齡前兒童進(jìn)行語言能力、邏輯思維能力和想象力開發(fā)的入門銜接系列叢書。全套書共8冊，分為5冊書和3冊繪圖本，內(nèi)容涵蓋了拼音、數(shù)字、故事閱讀、智力游戲等，圖書以單頁大圖大字的卡通繪畫風(fēng)格、唯美的色彩展現(xiàn)內(nèi)容，適合3-6歲兒童的審美風(fēng)格。

本書原書名為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)手冊》，至2019年共出版了10版。根據(jù)教育部關(guān)于高校思政課課程調(diào)整的相關(guān)文件的要求，課程名改為“思想道德與法治”后又出版了3版。本書作為教學(xué)參考用書，此次修訂體現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的要求，將其貫穿在全課程教學(xué)中，同時對部分

本詞典依據(jù)新課標(biāo)語文教材，結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要而編寫。內(nèi)容上緊扣各版本語文教材，功能上盡量滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需求，以求達(dá)到在學(xué)生了解同義詞、近義詞、反義詞的詞義和用法的同時，提高學(xué)生的造句能力及其他語言運(yùn)用能力。

《以文化人——新時代一流大學(xué)文化建設(shè)理論與實(shí)踐》是一部深入探討新時代背景下一流大學(xué)文化建設(shè)理論與實(shí)踐的專著。全書從多個維度出發(fā)，系統(tǒng)闡述了大學(xué)文化在新時代的重要性、內(nèi)涵、特征以及構(gòu)建路徑。在理論探討方面，該書結(jié)合國內(nèi)外大學(xué)文化建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出了一系列創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和理論；在實(shí)踐應(yīng)用方面，該書結(jié)合多個具體案例，深入剖析

本書聚焦高中英語教學(xué)的研究與思考，共分為課堂日志、教學(xué)研究論文和學(xué)案展示三個板塊。一是課堂日志，展示了作者在訪學(xué)期間的課堂學(xué)習(xí)日志，旨在了解并借鑒西方英語教學(xué)理念和方法；二是教學(xué)研究論文，通過訪學(xué)和實(shí)踐反思，作者轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷嘗試改進(jìn)教學(xué)方法，提升英語課堂效率；三是學(xué)案展示，展示了以“學(xué)—講—練—糾”和“六個一”即

本書收錄2021年武漢理工大學(xué)主要活動和各方面工作的重要文件、文獻(xiàn)、講話、工作總結(jié)、新聞報道、圖片和統(tǒng)計數(shù)據(jù)等資料。設(shè)有特載、學(xué)校綜述、工作分述、基本信息與綜合統(tǒng)計、附錄5部分。

本書將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐、宏觀和微觀相結(jié)合，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行系統(tǒng)研究，內(nèi)容包括高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系構(gòu)建與升級、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入專業(yè)教育模式與機(jī)制、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)及影響因素分析、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策分析、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持環(huán)境現(xiàn)狀分析、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)機(jī)制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(教育)學(xué)院與眾創(chuàng)空間等