本書針對考研英語(一)科目，包含60篇題源雜志文章，解析，每篇文章5道練習題。

全書貫徹“實用為主、夠用為度”，“聽、說、讀、寫、譯并重”以及“邊學邊用、學用結(jié)合”的原則，根據(jù)《高職高專教育英語課程教學基本要求》的詞匯表裁剪語料和生詞量，根據(jù)《高職高專教育英語課程教學基本要求》的交際范圍表選取聽說、實用文體閱讀和實用寫作的題材，注重培養(yǎng)學生實際運用語言的能力，突出了教學內(nèi)容的實用性和針對性。全書包

《劍橋雅思官方真題集13學術(shù)類》由雅思考試命題方出品，是官方出版的相當具有參考價值的雅思備考資料。書中含有4套完整的學術(shù)類雅思全真試題，并提供聽力錄音文本，寫作部分提供考生作文及考官點評，適合考生自學。本書為廣大雅思備考者客觀評價自己的英文水平，提供了有力依據(jù)本書所有資料均由劍橋大學考試委員會英語考評部提供，是學術(shù)類雅

本書共14章，內(nèi)容包括：詞匯、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、倒裝、虛擬語氣、非謂語動詞、定語從句、名詞性從句、狀語從句、完形填空、閱讀理解、完成句子、寫作。并附2020-2022年江蘇省五年一貫制高職“專轉(zhuǎn)本”考試英語統(tǒng)考試卷及參考答案。

本書根據(jù)語言學習的特點，選取常用話題、實用場景，并根據(jù)語言交際功能進行整理安排。全書分基本交際、慶�；顒印⒊鲂谢顒�、生活技能和平安保健五大場景。其中，場景一“場景一“基本交際”包括校園初識、介紹景物、介紹人物三個子場景，場景二“慶�；顒印卑�括節(jié)日習俗、餐飲特色、慶祝安排三個子場景，場景三“出行活動”包括出行計劃、選擇交

本書主要是建立在大學教育學基礎(chǔ)上的教學研究，通過分析大學英語教學方法、教學大綱、大學教學安排與課程設(shè)置，對大學英語教學模式、教學方法和教學手段進一步整合，使得教育模式更加契合現(xiàn)在大學生的學習習慣。同時書中還對大學英語教學質(zhì)量監(jiān)督與評價機制方面進行了更加深入的研究，這在本質(zhì)上幫助教師提高了教學能力，明確了教學目標。本書內(nèi)

本書從大學英語教學的基本理論入手，分別從大學英語語言教學，大學英語教學中的思維模式、大學英語教學模式建設(shè)與創(chuàng)新、大學英語信息化教學模式、大學英語多元互動教學模式以及大學英語網(wǎng)絡(luò)教學模式等方面展開詳細地敘述。其內(nèi)容豐富、詳盡，時代性強。理論與實踐結(jié)合緊密，結(jié)構(gòu)嚴謹。具有較強的科學性、系統(tǒng)性和指導性。結(jié)構(gòu)編排新穎，表現(xiàn)形式

《博約大學英語閱讀教程》共包含四冊，分冊主題設(shè)定為“公民人格、文化自信、責任與擔當、科學素養(yǎng)”四大類，突出學生中心的育人導向，旨在從中外文化與審美體驗、公民教育與人文素養(yǎng)、信息技術(shù)與科學探索、哲學智慧與批判創(chuàng)新等方面培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，幫助學生得到全面發(fā)展。第一冊主題設(shè)計校園生活、體育、傳統(tǒng)習俗，飲食、經(jīng)濟、歷史、人工

本教程對應(yīng)《大學英語教學指南》及《英語專業(yè)國家標準》中對大學生英語寫作教學的要求，分為基礎(chǔ)目標和發(fā)展目標。包括兩冊，在內(nèi)容上上冊鞏固發(fā)展，下冊適度擴展。上冊從英語寫作的基本單位——句子開始，到段落，再到篇章，循序漸進地介紹寫作的基本知識和實用的寫作技巧，不但強調(diào)寫作中的語言技巧問題，還突出段落的銜接和連貫問題，有助于幫

《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》英文版，薄荷英語培訓教材，書中附有解讀和注釋。這是一本非常有深度的心理療愈讀物。出版二十多年來，已成為英國國民級心理咨詢?nèi)腴T書，中文版年銷200萬冊。在這本書里，作者借由蛤蟆和心理咨詢師蒼鷺的互動，探索了蛤蟆自卑、軟弱、愛炫耀的個性與抑郁的情緒究竟來源于何處，讓讀者看到童年經(jīng)歷對人格的深刻影響，