本書旨在系統(tǒng)研究公共圖書館在讀者教育、文獻(xiàn)服務(wù)、信息服務(wù)以及基礎(chǔ)資源服務(wù)等方面的最新進(jìn)展，為圖書館服務(wù)的創(chuàng)新與發(fā)展提供有益的參考和啟示。在深入分析讀者教育與培訓(xùn)的過程中，本書詳細(xì)探討了如何通過教育培訓(xùn)提高讀者的信息素養(yǎng)和圖書館利用能力，旨在培養(yǎng)讀者的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力。在文獻(xiàn)服務(wù)內(nèi)容的深入分析中，本書全面介紹了多元

現(xiàn)代教育管理路徑的多維思考

《傳統(tǒng)體育文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究》是一本系統(tǒng)研究傳統(tǒng)體育文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專著。該書在闡述傳統(tǒng)體育起源、概念、內(nèi)容、特點與文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對體育文化、體育產(chǎn)業(yè)以及體育文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵、特征與發(fā)展做了全面的論述，對我國體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的SWOT做了全面的分析。此外，本書以幾個地區(qū)傳統(tǒng)體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展為例，通過對體育文化產(chǎn)

本書是一部關(guān)于教育重塑：高校教學(xué)改革及其創(chuàng)新實踐的著作。隨著全球化、信息化的深入發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、跨學(xué)科能力及良好社會適應(yīng)性的未來人才，全球范圍內(nèi)掀起了教育改革的熱潮。鑒于此，本書主要圍繞重塑高校教育體系，從教學(xué)改革的理論體系入手，分析教學(xué)方法與教學(xué)評價的改革創(chuàng)新，研究教學(xué)改革與傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新融合、教學(xué)管理模式

民族傳統(tǒng)體育作為中華文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史文化信息與民族精神。本書系統(tǒng)梳理民族傳統(tǒng)體育的界定、特點、分類及文化內(nèi)涵，分析其精神價值及多元化特性，對民族傳統(tǒng)體育文化資源與發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)研究，并以山西省為例，論述民族傳統(tǒng)體育文化的保護(hù)與傳承，旨在增強民族文化自信，推動文化多樣性保護(hù)。本書既深入挖掘民族傳統(tǒng)體育的

本書按照國家職業(yè)資格證書制度相關(guān)要求及《社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》對攀巖社會體育指導(dǎo)員的能力要求編寫。全書共分十章，主要內(nèi)容包括攀巖運動概述、攀巖社會體育指導(dǎo)員概述、攀巖運動基礎(chǔ)知識、攀巖運動的技術(shù)與運用技巧、攀巖運動的訓(xùn)練計劃制定與實施、自然巖壁攀登技術(shù)、攀巖運動的教學(xué)與指導(dǎo)方法、常見攀巖運動損傷的預(yù)防與處理、

本書收錄《通用規(guī)范漢字表》中規(guī)范漢字和表外的統(tǒng)編語文教材用字等13000多個。第二，實用。設(shè)有注音、筆畫、部首、筆順、釋義、組詞、提示、辨析、字源、字謎、知識窗、經(jīng)典名言等10余種功能，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)。第三，新穎。收錄近年來的新詞新義新用法，反映新時代新成果；講解字詞中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與地域鄉(xiāng)村文化。第四，豐富。有14種附

2021年，教育部將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄的新專業(yè)名單，隨后，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》，明確提出“加強高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)科體系和專業(yè)建設(shè)，支持有條件的高校自主增設(shè)碩士點和博士點”。加強非遺的教育和學(xué)科建設(shè)已成為大勢所趨。在此之前，20

《跨文化交際新教程》共7個單元，與線上課程《跨文化交際》相輔相成。在內(nèi)容選材上兼顧中英文化，提升育人質(zhì)量。在理論講解上本著深入淺出的原則，理論與實踐相結(jié)合，提升學(xué)生的跨文化意識和跨文化交際能力。該教材內(nèi)容涵蓋跨文化交際學(xué)科介紹、跨文化交際在當(dāng)前社會及時代背景下的重要性及應(yīng)用價值、交際的解構(gòu)與建構(gòu)、文化的表象與核心、應(yīng)用

全書分為六章，內(nèi)容涉及：全民閱讀推廣的文化內(nèi)涵；全民閱讀推廣的發(fā)展歷程；高校圖書館在全民閱讀推廣中的優(yōu)勢與作用；微信公眾號在高校圖書館中的應(yīng)用；激發(fā)閱讀人員興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；提高圖書館資源的利用率，實現(xiàn)針對性圖書推廣；優(yōu)化閱讀環(huán)境，擴大閱讀推廣活動的覆蓋面；高校圖書館全民閱讀推廣的經(jīng)驗總結(jié)等內(nèi)容。