本書(shū)分為專業(yè)學(xué)業(yè)指導(dǎo)篇、職業(yè)生涯規(guī)劃篇、成功創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇、擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)篇四篇，共16章，包括認(rèn)知高等職業(yè)教育、專業(yè)發(fā)展與就業(yè)分析、學(xué)業(yè)發(fā)展與能力拓展、自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念與構(gòu)成要素等。

為慶祝南京大學(xué)建校120周年，邀請(qǐng)南京大學(xué)教育研究院為主的校史專家，以簡(jiǎn)明、生動(dòng)的筆調(diào)，較多采用小故事的形式，并配插圖片和二維碼（內(nèi)含圖像資料），立體地講述、反映南京大學(xué)的歷史沿革、著名校長(zhǎng)、名師教授、著名校友、重大歷史事件、重大成果、校園文物景點(diǎn)等，供校內(nèi)外校友和每年新生入學(xué)教育使用，以助了解南大歷史，激發(fā)愛(ài)校情懷。

本教材針對(duì)大學(xué)生群體，在分析和總結(jié)以往校園案件的基礎(chǔ)上，以全面普及安全常識(shí)為目標(biāo)，從大學(xué)校園生活中多發(fā)、常見(jiàn)安全隱患入手，以簡(jiǎn)明的行為規(guī)范和避險(xiǎn)方法為主線，講述各種安全知識(shí)和安全技能。本教材分為四個(gè)模塊及二十五個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，包括入學(xué)安全教育、校園安全教育、生活安全教育和社會(huì)安全教育。編寫(xiě)理念上，本教材按照”行動(dòng)導(dǎo)向、任務(wù)

《創(chuàng)業(yè)實(shí)踐：模型與案例》一書(shū)是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育——?jiǎng)?chuàng)客馬拉松系列社會(huì)實(shí)踐”市級(jí)一流本科課程建設(shè)的核心理論成果，該書(shū)依托天津市高校眾創(chuàng)空間聯(lián)盟各高校，堅(jiān)持“跨學(xué)校、跨產(chǎn)教、跨專創(chuàng)、跨賽課”，推動(dòng)“四跨”創(chuàng)新，突破大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及實(shí)踐“高階化”難題，由天津市大學(xué)軟件學(xué)院副院長(zhǎng)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)張建勇博士牽頭負(fù)責(zé)研發(fā)提出，是培

本書(shū)分6章，基本涵蓋了就業(yè)指導(dǎo)課程的所有內(nèi)容，包括大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策、就業(yè)信息的收集與篩選、求職材料的準(zhǔn)備、筆試與面試、就業(yè)程序與權(quán)益保護(hù)、職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)。每章設(shè)置“案例導(dǎo)入”“課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)”“拓展閱讀”“影視賞析”“思考與訓(xùn)練”等模塊供讀者學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的可讀性，對(duì)大學(xué)生就業(yè)有指導(dǎo)意義。

本書(shū)提供了有關(guān)普通高校2020年分院校錄取情況、2021年分院校、分院校專業(yè)組錄取情況及2022年分院校、分院校專業(yè)組、分專業(yè)錄取情況，其中包括各高校在我省的錄取人數(shù)、各院校專業(yè)組及各專業(yè)的錄取最高分和最低分以及錄取考生的志愿分布等情況。

本書(shū)根據(jù)教育部統(tǒng)編教材《思想道德與法治(2021年版)》的框架和內(nèi)容編寫(xiě)，思想性和可操作性相結(jié)合，主要包含了“實(shí)踐前言”“實(shí)踐過(guò)程指南”“實(shí)踐范例”“知識(shí)回顧與應(yīng)用”等內(nèi)容。

本書(shū)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)性教材，是在相關(guān)文件精神指導(dǎo)下，吸納當(dāng)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新成果，試圖以前瞻性的視角對(duì)作為一種新教育理念的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行科學(xué)定位和準(zhǔn)確把握，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)、基本理論、實(shí)務(wù)操作進(jìn)行系統(tǒng)分析和全面講解。本書(shū)共分十個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目一為創(chuàng)新與創(chuàng)新意識(shí)；項(xiàng)目二為創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；項(xiàng)目三為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽；項(xiàng)目

全書(shū)共七章：第一章，職業(yè)素養(yǎng)基本理論；第二章，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；第三章，大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)；第四章，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；第五章，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；第六章，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的發(fā)展研究；第七章，大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

本書(shū)以《思想道德與法治》(2023年版)為遵循，堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一、問(wèn)題意識(shí)和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，貫徹推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦的教學(xué)要求，選取教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行微課專題設(shè)計(jì)，力求通過(guò)“開(kāi)篇導(dǎo)語(yǔ)—主題講授—總結(jié)升華”等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和能動(dòng)性、創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣