本書是一種學科交叉融合的教育教學方法，將社會服務與專業(yè)學習相結(jié)合，整合知識與經(jīng)驗體系，使學生在學習專業(yè)知識的同時，增加社會接觸、了解社會問題，并提升道德情操，并增強學生諸如公民意識、創(chuàng)造力、批判性思維、溝通協(xié)作等全球化能力，因此培養(yǎng)的是適應VUCA時代的復合型人才。能很好地體現(xiàn)以學生為中心、以地方需求為人才培養(yǎng)目標的多

本書通過“田野+項目”人才培養(yǎng)模式概述、“田野+研究性學習項目”人才培養(yǎng)研究、“田野+挑戰(zhàn)杯項目”人才培養(yǎng)研究、“田野+社會服務項目”人才培養(yǎng)研究、“田野+社會實驗項目”教學模式研究等角度，介紹了以“田野”為培養(yǎng)場域，以項目和團隊為培養(yǎng)載體，以多學科專業(yè)交叉融合為主線，把“田野調(diào)查”研究方法和理念植入新文科人才培養(yǎng)全過

本書系邊疆學專著。全書以西部次邊疆帶內(nèi)多民族互動交往關系為研究對象，以典型的民族志調(diào)查為研究方法，以多民族交往交流交融為著眼點，在空間形態(tài)與事件情境的視野內(nèi)對區(qū)域內(nèi)部(鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)、道路、省際交界)、跨區(qū)域及全球化視野下典型區(qū)域的族際互動與民族關系進行了調(diào)查，呈現(xiàn)了西部次邊疆帶區(qū)域多民族互動交往與關系發(fā)展的整體情形與典范

本書主要選取1956—1979年黨的知識分子政策形成和轉(zhuǎn)變過程中的一些重大歷史事件進行了回顧與分析，揭示了這一歷史時期黨的知識分子路線的歷史軌跡與演變動因，折射了中國思想界和知識界在歷史大潮下的嬗變與風貌。作者查閱了大量歷史文獻，以細膩的筆觸和實事求是的態(tài)度進行了敘述和分析，立場公允，契合實際，具有比較強的史料性和學術

本書分五章，分別從傳統(tǒng)文化和思想政治教育的關系入手，闡釋思政教育自身的文化底蘊和中華傳統(tǒng)文化具有的價值意蘊；圍繞傳統(tǒng)文化中的核心概念體系，闡釋其在思政教育過程中的時代內(nèi)涵和資源挖掘；以社會主義核心價值體系為主線，在傳統(tǒng)文化現(xiàn)代詮釋基礎上論證兩者的結(jié)構耦合和價值契合；通過分析傳統(tǒng)文化表傳特征，闡釋思政教育實踐的借鑒與指導

本書試圖在闡釋新安全格局的基礎上，審慎選用行政組織理論與復雜適應性理論作為理論基礎，建構本研究的理論分析框架，達到既夯實本研究的理論基礎又建構出更具解釋力的理論分析框架的雙重效果。

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2025《公務員考試行測政治理論專題精練》是依據(jù)國家和各地公務員考試的情況，綜合中公教育對公務員行測考試“政治”部分的多年深入研究，編寫而成的一本專項訓練題庫。本書共包含三章試題，分別是馬克思主義基本原理、黨的創(chuàng)新理論、黨和國家方針政。

這套叢書，試圖站在中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局這兩個大局，以及新發(fā)展格局和大安全格局這兩個格局的高度，立足兩個一百年歷史交匯期的特殊時間節(jié)點，從不同角度和維度，全景式、大視野認識國家安全。本書以生物安全對國家安全的影響為主題，涉及到傳染病與公共衛(wèi)生、生物資源與人類遺傳資源、生物武器、實驗室生物安全、生

本書探討了網(wǎng)絡視頻游戲與攻擊性關系研究的時代背景和現(xiàn)實意義，并較為全面地綜述了現(xiàn)有的理論研究和實證成果。另外，本書還通過一系列實證研究，分析了暴力、親社會和競爭性視頻游戲?qū)η嗌倌旯�擊性的影響，以及這些效應背后的心理和神經(jīng)機制。