本書主要圍繞小學作文教學展開論述。首先，書中剖析了作文教學的基礎(chǔ)概念，針對當前作文教學存在的有關(guān)問題，提出了相應解決對策。接著，針對記敘文、說明文、議論文、詩歌、想象文這幾大文體，分別闡述各自的特點、結(jié)構(gòu)和寫作技巧，結(jié)合大量實例，讓讀者易于理解。此外，書中還強調(diào)了激發(fā)學生寫作興趣、傳授寫作技巧以及給予及時反饋鼓勵的重要

閱讀制勝：小學生的高效閱讀課作者深耕教學一線，憑借豐富經(jīng)驗，專為小學生精心設(shè)計了一套高效實用的閱讀方法與技能體系。書中緊密結(jié)合課堂實際，以經(jīng)典課文為案例，通過深入淺出的講解，引導學生精準把握閱讀要領(lǐng)。作者還特別強調(diào)以讀促寫，其悉心指導的學生佳作頻現(xiàn)于各大雜志期刊，實證了教學的卓越成效。全書采用雙色圖文結(jié)合的形式，生動有

本書嚴格按照《義務教育語文課程標準（2022年版）》閱讀與鑒賞方面的要求，針對小學不同學段的孩子，提供了提升基礎(chǔ)閱讀能力和深度閱讀能力的方法，并分步驟地教會孩子如何正確理解詞、句、段、文章和整本書的主旨，以及提高對語言文字的感悟能力。本書作者深耕兒童閱讀教育領(lǐng)域20多年，積累了豐富的教學心得和實戰(zhàn)經(jīng)驗，形成了一套行之有

《人工智能通識（小學版）》是清華大中小學人工智能通識教育系列的小學分冊，包括從夢想到現(xiàn)實、身邊的人工智能、人工智能前沿、人工智能起源、人工智能發(fā)展、人工智能基礎(chǔ)、深度學習時代7個單元。本書注重人工智能思維的啟蒙，以講故事的方式激發(fā)學生的學習興趣，傳遞科學精神，形成對人工智能的基礎(chǔ)認知。本書既可以作為教師授課的教材或參考

《微習作里看世界》精心編撰六本套書，專為提升小學生寫作能力�！兜净ㄏ憷镎f豐年》聚焦日常寫作，傳授朋友圈文案撰寫、讀書分享竅門、采訪錄撰寫要點及戶外比賽描寫技法；《這個節(jié)日，“社�！背鰶]》針對春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等五大傳統(tǒng)節(jié)日，給出場景描寫妙招，助學生生動展現(xiàn)節(jié)日氛圍；《熱火朝天的勞動課》圍繞學做家務、戶

這是一部談教育、教學、教改的論文集，涵蓋語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、唱游、勞動、體育、自然等學科，是上海市浦東新區(qū)進才實驗小學教育集團各學科一線教師的教研精粹。他們在2022年版新課標和“雙新”“雙減”等新教改政策的指導下，圍繞培養(yǎng)學生“核心素養(yǎng)”這一重要任務，不斷研究更新課堂教學的方式和方法，開展了各具特色的教學實踐和探

數(shù)學課程改革強調(diào)要把數(shù)學文化融于課程，從而激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，因此，各地都在探索數(shù)學文化促進小學生素質(zhì)教育的實踐活動。采用定量分析的方式，實證了數(shù)學文化對小學生數(shù)學學習興趣有積極的，正向的影響。編制工具進行測量，運用多元統(tǒng)計分析等手段，構(gòu)建了數(shù)學文化對小學生數(shù)學學習興趣影響的測評模型，通過實驗，在一定程度上實證了數(shù)

《AI智啟天才：思維萌芽》是一本為小學低年級精心打造的人工智能啟蒙教材，旨在本書是一本為小學低年級學生精心打造的人工智能啟蒙圖書，旨在通過一系列趣味橫生的實踐活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力，為他們打開人工智能世界的大門。本書注重實踐操作，不依賴任何電子設(shè)備，讓學生在動手實踐的過程中深入理解人工智能的基本思維，為

《AI思維樂園：想象無限》是一本為小學低年級學生量身定制的人工智能科普圖書，旨在通過一系列富有挑戰(zhàn)性的實踐活動，帶領(lǐng)學生探索人工智能領(lǐng)域中思維相關(guān)的奧秘。本書不僅注重知識的傳遞，還重視培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和跨學科思維，讓他們在探索人工智能的旅程中不斷成長和進步，為未來的學習和探索打下堅實的基礎(chǔ)。本書適合小學低年

《物聯(lián)網(wǎng)大世界：物聯(lián)應用》是一本專為小學高年級學生編寫的科普書，旨在通過編程語言，講解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)與人工智能、物聯(lián)網(wǎng)安全及物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)探索。本書通過豐富的實踐項目和案例分析，引導學生掌握物聯(lián)網(wǎng)和人工智能的相關(guān)概念與應用技術(shù)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。本書不僅注重知識的傳遞，還重視培養(yǎng)學生的邏輯思維和跨學科思